学校春学期德育工作总结.doc

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1、学校春学期德育工作总纟吉木学期根据教育主管部门以及校长室的工作要求，按照德育工作目标，紧紧围绕学校“以教学为中心，以育人为根本”的中心工作，一切为了学生的全面发展、充分发展和健康发展，为学生终身发展奠定基础。坚持在学生中广泛开展“爱国守法、明礼诚信、责任协作、勤俭自律”的基木道德规范教育，以基础文明养成教育为目标，以基础道德教育为重点，以制度建设为保证，以感恩教育为载体，通过导师制，优化德育工作方法。本学期主要做了以下几方面的工作。一、认真组织全体教师学习《中小学德育规程》、《公民道德建设实施纲要》，认清了形势，统一了认识，开展师德教育系列活

2、动，提高了教师队伍的职业道德建设。并根据学校实际，对照《规程》要求，制订了切实可行的德育工作计划，从而使学校德育工作向科学化、规范化、制度化、特色化方向发展。二、大力开展爱党、爱祖国、爱家乡、爱国主义教育读书活动及学雷锋志愿者活动，全面落实《公民道德建设实施纲要》。三、深入开展“讲精神文明，树校园新风”竞赛教育活动。1、强化基础道德教育，加强学生日常行为规范训练和教育，培养学生良好的行为习惯，进行了校园环境的专项整治。加强了学生网络道德教育。向全校学生发出了告别“三室一厅一场、网吧”等倡议。2、狠抓《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习

3、和训练，制定了学生行为规范具体管理制度，把开学第一周作为行为规范周，第一个月作为行为规范月，使规范教育纵贯整个学期。与此同时加强了量管、学生自管力度，认真抓好常规工作的检查、公布、督促、评估工作，使全校师生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。并组织学生进行“行为规范”测试，效果很好。3、对初三学生专门进行了人生观、价值观和前途理想教育。4、抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重视法制、法规教育，引导学生学法、懂法、守法。四、继续抓好班集体建设1、木学期狠抓班集体组织和制度建设，开展了丰富多彩的集体活动，营造良好的

4、班风、学风。全校各班都举办了质量较高的主题班会，并有详细的书面材料。2、狠抓质量不放松，各班加强学生的学习目的、学习态度教育，指导学生改进学习方法，努力学好各门功课，注重学生自治、自理、自控能力及兴趣的培养。3、关心学生身心健康及校内外生活，通过百名教师访千家，做好家访工作，力争家长和社会各界的支持，通过导师制等一系列活动，耐心细致地做好学生思想工作，严禁体罚和变相体罚学生。4、木学期学校十分重视学生思想品德、学习情况、健康状况等方面的资料积累，各项工作的开展都有计划、有总结。5、抓好班主任工作不放松，本学期举办了班主任工作专题讲座，定期检查

5、班主任教育常规工作，召开班干部会议、学生座谈会，根据反馈情况做好新班主任的指导工作。6、积极鼓励班主任总结经验，撰写教育专题总结和教育论文，坚持每月1次的德育工作例会，充分调动了他们的工作主动性、积极性和创造性五、加强校园文化建设学校重视校园文化建设，健全课外文体兴趣活动，围绕学校屮心工作开展了一系列的活动。利用广播、大屏、黑板报、宣传橱窗等报道校内新生事物、好人好事。团委定期举办了团知识讲座，“五四”爱国运动讲座，吸收先进青年入团。学校组织观看了盐城市团委组办的文艺表演，观看了《共同关注》系列节目，举行了科技制作比赛、书法比赛、小报比赛等，

6、丰富了学生的校园文化生活。六、进一步办好家长学校建立了以校长、德育处主任、班主任、家长代表等人员为领导机构的家长学校,家长学校的培训有计划、有专题、有针对性、有实效性，使学校、社会、家庭教育三结合，并通过家访、家校联系卡、家长座谈会等多种形式，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育的水平。七、深化感恩教育，抓好学生的心理健康教育学校充分发挥导师制、《心语小屋》心理辅导员的作用，帮助班主任开展工作,全体教师特别是班主任深入到学生中去，了解学生疾苦，做学生的良师益友，努力排除学生心理上的障碍，建立“问题学生”档案，强化“问题学生”

7、导师制，落实帮教对象。推行全员导师制，全员参与对学生的教育。使学生能以良好的心理素质全身心地投入到学习中去。八、进一步修改完善落实量化管理方案，抓好规范化管理本学期进一步规范了量化管理方案，做到及时检查、及时整改、及时公布。另外，我校在升旗仪式、志愿者活动、读书工程等方面一如既往搞好这些活动,使这些活动同样为我校德育工作增色。总Z,本学期德育处在校长室的直接领导下，通过不断研究德育工作的新特点,不断开拓和创新，德育工作的新局面已初见端倪。为使德育工作做得更好，今后更需探索和研究。