大学生顶岗实习心得.doc

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1、人学生顶岗实习心得篇一：大学生顶岗实习心得范文三个月的实习工作快要结束了，在这三个月的时间里，我经历了从学生到老师的角色转换。教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟Z屮，让我的实习生活充满未知、惊喜、快乐，当然也少不了有挫折和困难。这三个月的实习，令我感触颇多。我实习的班级是莲塘二小的四年级一班。一大群九、十岁的小孩了，既活泼可爱，又调皮好动。记得2月17口在我第一次踏进教室的那一刻，我感觉到了他们用热情目光注视着我，经过指导老师吴小芸老师的介绍，他们便报以热情的掌声以示欢迎，下课后，就有

2、同学围过来和我聊天。这让我很是受宠若惊。刚开始实习，我的主要任务是听课，听吴小芸老师讲课，再冋顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的M对自如，她通过讲述她身边的故事和例了，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。在听课过程屮，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过稈。在了解教学流稈的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了两周的课之后，第三周我正式走上讲台，开始我白

3、己的第一篇处女作《蝙蝠和雷达》。当然，刚开始时心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强，课堂上出现了填鸭式教学、讲课重点不突出、讲课顺序不清楚、学生跟不上、讲课速度太快、学生没有兴趣等等一系列问题。以至于我一课时就讲完了两课时的内容。创对以上出现的这些问题，指导老师要求我多听课、多上课，多向经验丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。为了弥补白己的不足，我严格按照指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培

4、养自己的授课能力。随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从上课到做练习册再到口语交际，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。在上课的过稈中，我遇到了许多困难：譬如课堂秩序、学生不配合等。在我上课时，学生要么就不举手发言，要么就是告状，要么就是开小差，还有的上课讲话。学生的不配合常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法，如罚站、罚抄写等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生Z间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为一名教案工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛

5、，在教学活动屮建立平等的师生关系，而且教师要把白己当成教学活动中的一员、学生们的良师益友。麻来我发现这样做取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。九、十岁的小孩了很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差、做小动作,影响教学效果。而且有一个严重的问题就是，指导老师在后面听课的时候，班上就很安静,没有同学敢说话、开小差，但是一旦指导老师不在的话，班上就闹哄哄的。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加正字，哪个小纽•认真听课，就给哪个小组加一个正字，然后下课的时候统计哪个小组的正字是最多的

6、，让他们比赛，看看是哪个小组得的正字最多。这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差、做小动作，我喊破嗓了部没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。小学四年级的学生喜欢炫耀白己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。貝要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：表扬某某同学、真棒、还不错等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久Z,就养成了敢于举手冋答问题的习惯了,而且，同学冋答问题很好的，我就叫全班同学竖起大拇指或者是鼓掌！等动作来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了

7、很好的教学效果。批改作业，纠正学生的错误，弥补其屮的不足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之応我部会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且评语屮强调订正的重要性，并根据乞个学生的情况加以勉励Z,开导之。对那些在我要求订正Z后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错•误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教案工作者，就是要有足够的【耐心和毅力去爱护每一个学生。在实习的这三个月里，我与学生们建立起了良好的关系。在学生血前，我既是他

8、们的实习老师，又是他们的知心刖友，由于我年纪和他们差距不大，他们有什么疑问都会来问我,把我当做他们的大姐姐。下课时也会和我谈心。有空余时间我就和学生们一起玩，和他们打成一片，这样就加强了我与学生们Z间的感情。而在上课时，