《人的性状和遗传》教学设计.doc

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1、教学内容：第二节人的性状和遗传第1课时总第1课时主备人：周珊珊教学目标：知识与能力1、列举人体常见的遗传性状2、举例说出生物的相对性状3、举例说出生物的性状是由基因控制的4、通过资料分析，提高学生分析、推理、表达能力5、开展调查活动，培养学生统计及数据处理能力情感态度与价值观1、通过调查活动，培养学生实事求是的科学态度2、培养学生对生物学的兴趣。教学重点1、列举人体常见的遗传性状2、举例说出生物的相对性状3、举例说出生物的性状是由基因控制的教学难点举例说出生物的性状是由基因控制的教学方法与手段：1、黑板授课

2、2、教学方法：讲授法、讨论法、故事导入法教学准备教材分析：本节内容与生活实际联系紧密，应从简单的生物学现象入手，逐步推出理论知识，通过遗传图谱分析，理解人体遗传物质是如何传递的。1、有关图片、动画等资料2、学生课前进行相关调查及预习工作。教学过程7一、引出人的遗传性状1、情境创设：大家仔细观察身边的亲朋好友，会发现有血缘关系的亲人之间总是有许多相似之处，这是为什么？2、诊断性设问：刚才我们谈到的这些相似的特征，在生物学上叫做遗传性状。那么人有哪些是性状呢？什么又叫做相对性状？3、启发式提问：什么是遗传？什么

3、是性状？什么是相对性状？带着这些问题我们一起进入第二节人的性状和遗传探究之中。二、合作探究与交流1、通过分小组讨论交流，完成生物性状的调查表师：请同学们在小组内相互观察对方的这些明显的性状。师：通过观察你有哪些发现呢？生：我们小组有三个人是单眼皮，一个人是双眼皮；有二个人不会卷舌，二个人会卷舌；有一个人拇指能向背侧弯曲，三个人不能弯曲；有一个人有耳垂，三个人没有耳垂。师：人与人之间在眼皮、耳垂等性状上都存在着差异，如单眼皮和双眼皮、有耳垂和无耳垂等。师：像这样，不同的表现类型叫做相对性状。谁来总结什么是相对

4、性状？生：一种生物的同一性状的不同表现类型师：请同学们思考：判断单眼皮和有耳垂是否是相对性状？为什么？师：相对性状的要点包括哪些方面？一，二，三。现场抢答：豌豆的高茎和紫花是一对相对性状吗？兔毛的白色和羊毛的白色是一对相对性状吗？这位同学的双眼皮和这位同学的单眼皮是一对相对性状吗？师：单、双眼皮这一性状是从父母那里遗传来的，那它在你父母和你的身上是怎么样遗传的呢？我们现在做个统计，呈现表格。7　　　　　生：说出自己不同的情况。师生合作：父母都是双眼皮的同学请举手，请一位同学说出自己是单眼皮还是双眼皮。和他一

5、样的同学请放下手，其它同学是单眼皮。师生合作：父母一方是双眼皮，一方是单眼皮的同学请举手，请同学说出自己是单眼皮还是双眼皮。和他一样的同学请放下手，其它同学是单眼皮。师生合作：父母都是单眼皮的同学请举手，请同学说出自己是单眼皮还是双眼皮。师：观察统计表格，诱导学生产生新的疑惑。生：老师，我有一个困惑，为何我的父母是双眼皮，而我却是单眼皮，我是不是父母亲生的呢？”师：父母都是双眼皮，而你却是单眼皮，双眼皮这种性状在遗传的过程中，是不是发生了什么意外呢？通过前面的学习我们知道单、双眼皮这对性状是由基因控制的，那

6、么基因与性状的遗传有什么关系呢？接下来我们一起探究基因和性状遗传。（二）、基因和性状遗传师：今天我们以一个经典的实验来看一下性状是如何遗传的。师：呈现豌豆花。紫花　白花生：豌豆的紫花和白花这是一对相对性状。师：接下来我们来看看豌豆的紫花和白花这一对相对性状的遗传1、一对相对性状的遗传：师：以纯种的紫花豌豆和纯种的白花豌豆做亲本，二者进行杂交。得到的种子种下去，植株开出来的花色将是什么样的呢？牛顿曾说：没有大胆的假设，就做不出伟大的发现。诱导同学进行大胆地猜测。生：积极猜测。一种可能是粉红色的;一种可能是紫白

7、相间的花色;7一种可能是紫色的。师：结果是什么呢？其实这是一个经典的实验，科学家已经验证过了，它们杂交在后代中全部表现为紫花。看来我们不能停留在猜测上，实践才是检验真理的唯一标准。生：产生了很大的疑惑。师：我看到大家产生了疑惑。说说你的疑惑是什么？生：为何后代只有紫花？难道白花这一性状消失了吗？师：你想的和科学家想的一样，这结果也是出乎科学家的意料。在此科学家并没有放弃停止实验，而是不畏艰难，继续实验。于是科学家又将这一代植株进行自花传粉，即自交，这次得到的植株将会开出什么花色呢？咱们再来大胆地猜测一次。生

8、：我认为还是粉红色的；可能全是紫花；可能是白色的。师：你的猜测是对还是错呢？看看结果如何？师：白花又出现了，说明了什么呢？生：白花这一性状并没有消失，只是暂时被隐藏遮盖起来了。师：科学家就把在第一代中呈现出来的那个亲本的性状称为显性性状，没有呈现出来的那个亲本的性状称为隐性性状。师：显现图片，让学生思考自己的疑惑，并诱导学生思考想进一步探究的问题。生：我想探究为何在第一代中全部呈现紫花这一显性性状？为何在第二代中