鄂教版四年级上册科学复习资料.doc

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1、1、我们又长大了1、知道自己的身高、体重、臂长、头围、坐高、脚长。2、什么是科学预测？科学预测有什么作用？答：科学预测并不是随意想象，它是我们根据已有的一些知识和经验，并在对过去和现在进行调查、测量和研究的基础上，对一些问题进行的一种科学合理的推测。科学合理的预测对我们的科学研究具有极大的指导作用。3、制作一张身体生长记录卡包括哪些内容？答：包括姓名、时间、身高、体重、臂长、头围、坐高、脚长等，还要贴上自己的照片，总结生长情况和主要特征。4、我们的身体哪些部位没有发生明显变化？哪些部位发生了明显的变化？根据过去的身体变化预测自

2、己一年后的变化？答：我的头围变化不大，手掌的指纹和三年级是一样，没有变化；发生明显变化的是我的身高，体重也明显增加，还有我的臂长和坐高都明显增加。根据这些变化我估计我明年的身高会增加3厘米，体重会增加2公斤，坐高会增加1厘米；头围变化不大可能会增加1厘米，指纹不会变化。5、我的生长情况和主要特征？答：我长高了，体重增加了，指纹没有变化，头围变化不大。身体有些部位变化明显，有些变化不明显，有些没有变化。2、升旗台在哪里1、在描述一个物体的位置时，需要选定另一个物体作（参照物）。2、人们常用（前）（后）（左）（右）；为了准确描述物

3、体的位置会用（东）（南）（西）（北）（东南）（东北）（西南）（西北）这八个方向。3、说说升旗台在校园的什么地方？你是以什么为参照物？每个同学的描述一样吗？为什么？答：升旗台在校园教学楼的正北方向。我以教学楼为参照物。每个同学的描述不一样，因为每个同学选择的参照物不一样。4、日常生活中我们怎样辨认方向？答：白天可以利用太阳辨别方向，太阳东升西落；晚上北斗星在正北方；还可以利用自然界的植物辨认方向，枝叶茂盛的一面是南方。3、国旗是怎样升起来的1、边缘有槽、能围绕轴转动的轮子叫滑轮2、固定在一个地方，不能移动的滑轮叫定滑轮，定滑轮的

4、作用能改变方向不能省力。3、跟重物一起移动的滑轮叫动滑轮，动滑轮的作用能省力，不能改变方向。4、把定滑轮和动滑轮组合起来使用的装置叫滑轮组既能省力，又能改变方向。5、哪些地方用到了滑轮，该处运用滑轮有什么好处？答：窗帘上用到了滑轮，这个滑轮是定滑轮，可以改变力的方向；起重机上也用到了滑轮，这些滑轮是滑轮组，既可以改变力的方向又可以省力。6、为什么向下拉绳子，国旗会向上升呢?答：旗杆上的滑轮是定滑轮，可以改变力的方向，向下用力，国旗就向上升。7、仔细观察旗杆，发现了什么？答：旗杆的顶部有一个滑轮，这个滑轮是定滑轮。4、旗杆的影子

5、1、太阳每天都在运动，早晨太阳在东方，旗杆的影子在西方；中午太阳在南方，旗杆的影子在北方；傍晚太阳在西方，旗杆的影子在东方。可见太阳方向与旗杆影子的方向总是相反。2、一天中，阳光下旗杆的影子最短的是中午，最长的是早上和傍晚。3、不透明的物体在光照下都有影子。4、旗杆在什么情况下会有影子？答：旗杆在阳光的照耀下才会有影子。5、旗杆的影子在一天中是怎样变化的？答;旗杆的影子是这样变化的：早上影子最长，落在西方，逐步偏向西北，到了中午影子最短，落在北方，从下午到傍晚影子又逐渐变长，方向由北偏向东北，最后落在东方，影子最长。6、一天中

6、影子发生了哪些变化，影子变化有什么规律？答：一天中影子的长度和方向发生了变化；影子的变化规律是：一天中影子的长度和方向的变化与太阳的运动有关，同一时刻，不同的物体，在阳光下影子的方向一致，大小长短不一样。（影子的变化有哪些相同点和不同点？）5、影子为什么会变化1、什么是模拟实验？答：我们在验证自己的推测时不是直接观察研究真实的物体，而是用类似的假想器材来再现演示，这种办法是模拟实验。2、在做影子的模拟实验时，手电筒怎样移动“旗杆”的影子变化和实际的旗杆影子在一天中的变化一致？答：手电筒移动的方向和太阳运动的方向保持一致，并且和

7、太阳的运动轨迹相同，才会使变化一致。3、旗杆影子变化是怎样形成的？答：影子的变化是由太阳的运动形成的，中午的太阳并不是从头顶划过，而是由南方划过。4、太阳的运动与物体的影长及气温之间有什么联系？答：影子的变化与太阳的运动有关，早上太阳从东方升起，气温最低，物体的影子最长；中午太阳当空照，气温最高，物体的影子最短，傍晚时分气温下降到很低，影子也是最短。6、校园里有哪些动植物1、制作小组观察计划包括哪些内容？答：一、弄清观察目的，二、制定路线图，三、准备工具（木棍、铲子、放大镜、记录纸、笔、昆虫盒）四、不伤害动植物，注意安全，五、

8、作好记录。2、在校园里寻访动植物时，要注意哪些安全问题？答:要防止被一些小动物咬伤，特别是有毒的小动物，不要用手去直接接触和捕捉小动物；不要攀爬，防止摔伤，还要注意所带工具，不要造成伤害。7、观察一棵树1、树有树冠、树干、树根三部分，树的器官有树根、树干、树皮、树枝、树叶。2