哈尔滨之行心得体会.doc

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1、哈尔滨之行心得体会尊敬的各位领导、老师们：下午好！首先感谢校领导能给我这次机会参加这次2012年“国培〃第二期培训。负责培训我们的老师汇集了东北三省的教育专家、教授、教材编者以及黑龙江省的名师，可谓是师资队伍强大，理论水平高，专业能力强。下面我把这12天的学习感受就以下几个方而和大家分享一下。一教师的专业化标准2011年12月教育部出台了《小学教师专业标准(试行)》，《专业标准》的制定标志着教师从此后也和医生、工程师、律师…一样成为不可替代的职业。《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》指出教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。

2、提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。这就给我们教师带提出更高的要求,严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。1为师之魂，师德为先对学生耍有责任、尊重，爱。2教育之源，以人为本儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。教师要用自己的激情和耐心点燃他。3为师之道能力为重好老师得有激情,视教学为艺术追求，视上课为精神享受；好老师得有魅力，靠知识的吸引而不是言语的督促，靠人格的影响而不是威严的挤压；好老师得有灵性，让学生由衷地钦佩，用智慧启迪智慧，用思想解放思想

3、；好老师得有创新，满足喜新厌旧的人性，追求鲜活灵动的课堂；好老师耍有耐心，百问不烦，千讲不倦，能看到并表扬学生每一点微小的进步……4为师之长终生学习一个好老师不能做到每个学科样样精通，但是学识必须渊博,阅历必须丰富，兴趣必须广泛。二关注师生的生命成长关注教师的身心健康有人问我：你是做什么的？我总是微笑的告诉他：教师。于是大家总是带着羡慕的口吻历数教师的种种好处：工作轻松收入稳定知书达理受人尊敬播种希望传承文明假期舒服生活安宁……我总是一笑置之，许多事情不亲身经历有怎能得到完整而深刻的认识？作为一名教师是否大家都有这样的受，每天的工作是烦忙苦杂难累，压力很大

4、，都说压力可以转化成动力，但如果天天生活在压力转化的动力里，教师还有身心健康而言吗？那么怎么样才能改变这一的状况呢？教师也应该有着恬淡的生活。1不要做抱怨哥抱怨都解决不了问题，只能是自己心情更差，也会影响你周围人的心情。2改变心态幸福在于口己的感受。你是否幸福，不在于你得到的多与少，而在于你计较的少与多。烦恼源于比较，痛苦源于不知足。少一些抱怨,就多些幸福！用别人的智慧充实自己，不用别人的智慧贬低自己；用别人的成功激励口己，不用别人的成功折磨自己；用别人的错误提醒自己，不用别人的错误娱乐自己。不要去嫉妒，不要去攀比，做真实的自己，过自己的生活，那么，幸福就

5、在你身边。3让生活充满情趣工作再忙，也耍学会忙里偷闲，课间品-杯清茶喝一杯咖啡，耍关注健康珍爱口己。让学生在身心愉悦、人格健康、精神自由、生命自主的学习过程中,体验到学习的愉快和幸福，获得学业进步，尤其获得身心全面健康的发展；这就是道徳教育，就是人性教育。1教育呼唤尊重生命爱自己的生命，爱一草一木，爱小动物……给孩子人性的教育，向学生传达生命的气息，使人心向善，心胸开阔。英国颁布的《儿童十大宣言》2教育拒绝冷暴力三毛和席慕容的不同遭遇。三关注课堂教学的主要目标如果教学冃标止确、合理，就会导出有效地教学；否则就会导致无效的教学。所以，教学目标可以被看做是教学

6、活动的“第一要素”,确定准确、合理的教学目标也被认为是教学设计的首要工作或第一环节。三维目标：知识与技能——学会：过程与方法一会学：情感态度与价值观——乐学。三维目标是相互融合的不是割裂开來的。制定目标的依据课程标准——总体目标和学段目标教材教参——单元目标和课时目标学情分析——学生已知和学生未知所以要求我们教师要：读懂课标，读懂教材，读懂学生。四关注学生的课堂感受我们在哈尔滨市大同小学观摩了两节不同版本的《用字母表示数》展示课，苏教版四年级下册《用字母表示数》和人教版五年级上册《用字母表示数》。两位老师在备课前都对这部分知识进行了对比分析，因为任何一个版

7、本的教材都有它的局限性，有的内容适合农村孩子，有的内容适合城市孩子，有些内容学生学起来容易，有些内容学生学起来困难。这就需要对教材进行重组，再加工，再创造，充分挖掘身边的教学资源，重视教材的二度开发，做到有利于学生的学习和发展。而后对学生的已有知识的掌握情况进彳亍了分析，这才依据课程目标，制定了教学目标。两位教师的引入课题各有特色，刘波是用扑克牌中的字母导入，让学生感受到生活中处处有数学，孙娜老师是用记忆力大比拼引入课题，学生切身感受到用符号或字母来记忆更快捷。刘波老师在教学中注意了不同版本教材的整合，把北师大版屮1只青蛙1张嘴……2只青蛙2张嘴……，这首

8、儿歌选用过来，不仅启发了学生的学习兴趣，也为学习例1做了铺垫。刘波