高中物理1[1][1].1什么是抛体运动（教案）１（粤教版必修2）.doc

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1、第一节什么是抛体运动（教案）教学目标：一、知识与目标：1、知道什么是曲线运动；知道什么是抛体运动，能列举抛体运动的实例。2、知道曲线运动中速度的方向是怎样确定的；理解抛体运动的速度方向，能正确画出各种曲线运动中的某点的运动方向。了解曲线运动是一种变速运动。3、通过探究掌握抛体做直线或曲线运动的条件，能依据给出的条件判断抛体做直线还是曲线运动。4、会用牛顿第二定律对曲线运动的条件作出分析二、过程与方法1、观察日常生活中的各种抛体运动，通过比较、分析、归纳概括抛体运动的特点以及物体做直线运动和曲线运

2、动的条件，认识从简单到复杂、从特殊到一般的研究方法。2、探究物体做曲线运动的条件，经历探究的主要环节，通过实验设计、观察实验现象、记录实验结果、分析比较、理论分析与论证，得到并理解直线运动与曲线运动的条件。3、通过交流与讨论，展现学生思维过程，认识比较、分析、归纳等逻辑思维方法。三、情感、态度与价值观1、经过观察、实验与探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、事实求是的科学态度，培养科学探究精神，形成科学探究习惯，感受到身边处处有物理。2、经历讨论与交流，培养学生团结协作的学习态度。3、通过实验探

3、究、归纳总结，得出曲线运动与直线运动的条件，使学生获得成功的体验，激发学生学习物理的兴趣。提高学习的自信心。一、导入新课：前边几章我们研究了直线运动，下边同学们思考两个问题：1、什么是直线运动？2、物体做直线运动的条件是什么？在实际生活中，普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就来学习这个问题。二、新课教学1、观察图片：滑雪运动员腾空的运动轨迹；打出去的网球的运动轨迹，射出的子弹、空中飞行的排球、杂技运动员手抛出的小球等。提问：上述运动有什么共同的特点呢？答：都是以一定的速度抛出，

4、都是仅在重力的作用。总结：抛体运动的定义：将物体以一定的初速度向空中抛出，仅在重力作用下物体所做的运动叫抛体运动。学生总结得到：曲线运动中速度方向是时刻改变的。过渡：怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻的速度方向呢？2：抛体运动的速度方向（1）放录像：a：在砂轮上磨刀具时，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出；b：撑开的带着水的伞绕伞柄旋转，伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。（2）分析总结得到：质点在某一点（或某一时刻）的速度的用心爱心专心方向是在曲线的这一点的切线方向。（3）推

5、理：a：只要速度的大小、方向的一个或两个同时变化，就表示速度矢量发生了变化。b：由于做曲线运动的物体，速度方向时刻改变，所以曲线运动是变速运动。过渡：那么物体在什么条件下才做曲线运动呢？3：物体做曲线运动的条件（1）用CAI课件模拟实验：一个在水平面上做直线运动的钢珠，如果从旁给它施加一个侧向力，它的运动方向就会改变，不断给钢珠施加侧向力，或者在钢珠运动的路线旁放一块磁铁，钢珠就偏离原来的方向而做曲线运动。（2）观察完模拟实验后，学生做实验：拿小球竖直上抛、竖直下抛、水平抛出、斜上抛。（3）分析

6、归纳得到：当物体所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一直线时，物体就做曲线运动。（4）学生举例说明：物体为什么做曲线运动。（5）用牛顿第二定律分析物体做曲线运动的条件：当合力的方向与物体的速度方向在同一直线上时，产生的加速度也在这条直线上，物体就做直线运动。如果合力的方向跟速度方向不在同一条直线上时，产生的加速度就和速度成一夹角，这时，合力就不但可以改变速度的大小，而且可以改变速度的方向，物体就做曲线运动。三、巩固训练：1、关于曲线运动，下列说法正确的是。A：曲线运动一定是变速运动；B：曲线运动

7、速度的方向不断的变化，但速度的大小可以不变；C：曲线运动的速度方向可能不变；D：曲线运动的速度大小和方向一定同时改变。2、物体在力F1、F2、F3的共同作用下做匀速直线运动，若突然撤去外力F1，则物体的运动情况是A、必沿着F1的方向做匀加速直线运动；B、必沿着F1的方向做匀减速直线运动；C、不可能做匀速直线运动；D、可能做直线运动，也可能做曲线运动。四、小结1、运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。2、曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点的瞬时速度的方向在曲线的这一点的切线上。3、当合外力F

8、的方向与它的速度方向有一夹角a时，物体做曲线运动。五、作业练习一五、板书设计：用心爱心专心用心爱心专心