重庆一中2012-2013学年高一语文下学期期末考试试题.doc

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1、秘密★启用前2013年重庆一中高2015级高一下期期末考试语文试题卷本试题共8页，满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、准号证号填写在答题卡规定的位置上。2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题概不给分。第I卷一、（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1.（原创）下列各项中，加点字读音有两个错误的是（）A.畏葸xǐ

2、聒噪ɡuā炮烙pào羽扇纶巾ɡuānB.汲取jí朔漠shuò隶属dì揾英雄泪wènC.榫头sǔn阜盛fù盥沐ɡuàn户盈罗绮qǐD.歆享xīn纨绔kuà缎褥rù鲈鱼堪脍kuài2.（原创）下列各项中，字形完全正确的是（）A.霄柝樯橹膏粱子弟扪参厉井B.赦造箫鼓舞榭歌台东南形胜C.战栗甲烷雄姿英发料峭春风D.桅竿珠玑雕梁画栋川流不息3.（原创）下列各项中，加点词语使用最恰当的是（）A.美国飓风、智利地震、印尼海啸……当世界各地灾难频繁到来的时候，中国始终以强国的姿态伸出援手，鼎力相助。B.父亲一直教导我做人要独立，遇事能自己拿主意，并且勇于表达自己的

3、意见，他不希望我唯唯诺诺。C.一切战争的敌我双方，都力争掌握在战场、战区以致整个战争中的主动权，这种主动权就是军队的自由权。D.18名路人看到遭受了碾轧的小悦悦后，居然义无反顾地离去，这一事件引发了全社会对于“道德”话题的热烈讨论。4.下列各项中，没有语病的一项是（）A.对于谷歌未经合法授权擅自扫描收录使用中国作家作品的行为，引起了中国作家们的强烈不满，为此，谷歌首次公开道歉。B.-11-“霸王”本是一个令许多人讨厌的词语，但随着社会经济的发展以及人们价值观念的提高，语言王国的“霸王”类词语逐渐兴盛起来，如浴霸、彩霸等。C.在朱清时看来，落后的机制

4、是中国大学的教学质量不能提高的重要原因，只有把学校推向市场，才能更好地调动大学的办学积极性，进而提高教学质量。D.目前，政府网站变成花架子的现象比较普遍，主要原因是因为不少地方政府只为赶时髦，仓促间跟风上网，而网络管理队伍建设却没有及时跟上。5．（原创）下列各项中,标点符号使用符合规范的是（）A．单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑，在原地打圈子。例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猿猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……B．一束光在一年之内约穿过10万亿公里的空间（相当于6万亿英里），这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为1光

5、年。C．“别想啦！老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。”D．这几种假说，哪一种更有道理？动物的游戏，究竟是为了“演习”？为了“自娱”？为了“学习”？还是为了“锻炼”？二、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成6-8小题词在发展的初期，普遍被视为“小道”。不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体①之说。这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。北宋前期，“花间”、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平

6、俗浮靡，于是有苏轼对传统词风的改革。苏轼改革词风的方式是“以诗为词”，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等。这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。这表现在，首先，他要突破传统，自成一家。其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态。对词坛上某些冲破“花间”、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继续力争超越前人。所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，后

7、者则是进一步立。就在苏轼提出词“自是一家”不久，李清照又提出了词“别是一家”的说法，同样进行了“尊体”的探讨。不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的。在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋词坛作了全面梳理，在对所谓“俗词”大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受。-11-尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，但不可否认，二者都有尊体的动机。前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能

8、靠拢，从而否定“小道”之说；后者则从词的本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。看似相反，实则相成。苏轼和李