本科毕业生毕业论文(设计)表格.doc

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1、许昌学院本科毕业论文(设计)任务书学生姓名 李东阳学号0901090408所在院 体育学院专业 体育教育指导教师 王建民职称教授任务下达时间论文题目 毕业论文要求完成的主要任务及其时间安排2012年10月—11月,学生确定论文题目。2012年11月—12月,下达《任务书》,完成开题报告。2013年2月—4月,学生撰写毕业论文,教师进行初稿、二稿的审查。2013年4月—5月,学生完成定稿。2013年5月中旬,按照统一时间规定,进行论文答辩毕业论文的主要技术指标毕业论文的基本要求及应完成的成果形式1、严格按照《许昌学院本科毕业论文(设计)工作管

2、理办法》与《许昌学院本科毕业论文撰写规范》进行写作。2、要求指导教师《体育学院本科论文管理细则》分步骤、按要求、有计划的进行论文撰写工作。3、完成的成果形式为:论文或调研报告毕业论文应收集的资料及主要参考文献[1]单雨峰,罗军.郑州市城区中学大课间体育活动的调查研究[J]科技信息2010(24)[2]付建强,冯峰,牛大三,张宏磊.衡水市区中学大课间体育活动现状与分析[J]衡水学院学报2011(01)[3]王正.安陆市中学大课间体育活动的调查与对策研究[J]华中师范大学2011(11)指导教师签名:教研室主任签名:学院主管领导签名:年月日4许

3、昌学院本科毕业论文(设计)开题报告学生姓名李东阳 学号0901090408所在学院 体育学院专业 体育教育指导教师王建民 职称教授 论文题目荥阳市高级中学大课间体育活动调查与分析 一、选题依据:高级终须大课间体育活动是中学教育工作中的重要组成部分。对于高中生们面对着高考压力,许多同学们都倍感压抑与疲惫。而大课间体育活动恰恰能为学生们在学习中减轻压力,激发刺激,提高学习热情。高中生是社会的接班人,也是建设社会主义的承担者。具备一两样体育技能是未来合格接班人的必要条件。大课间这个时间段正是为学生打造体育某一或多个体育技能最有效的时间段。二、选题

4、意义:荥阳市的几所高级中学的大课间体育活动开展的不十分乐观。本次研究可为荥阳市政府几个学校,社区体育的领导者们提供一些体育参与的相关数据,为研究荥阳市教学效果提供了可借鉴的参考依据。通过对高中生们在大课间的体育活动进行调查和分析,寻找问题产生的原因并提一些可行的办法。以此来方便荥阳市政府体育发展战略决策提供依据!并且促进社区体育管理更加健全。三、国内研究动态:我国对于学生大课间体育活动调查研究提别多,这对于我来说有很好的借鉴价值。如:单雨峰、罗军在《郑州市城区中学大课间体育活动调查研究》中提供大量具体数据他们发现大多数学校安排大课间运动项目

5、远远不能满足学生的需求,期活动项目安排较为单调。倡导进行:轮滑、滑板、街舞等,流行项目在大课间的推广。冯峰、张宏磊的《衡水市区中学大课间体育活动现状与分析》其研究发现:在衡水市区中学大课间体育活动项目缺乏创新,学生进行的运动项目的过时化使他们厌倦!学生在大课间的有效时间较短。升学压力的影响,高中生参与大课间锻炼次数远低于初中生。他建议衡水市大课间体育活动应合理思考、科学设置、丰富项目内容、延长有效活动时间、增加活动参与次数,以此来增强学生体质。四、所要用到的研究方法:(1)文献法(2)问卷调查法(3)访谈法(4)数理统计法。4五、研究对象:

6、荥阳市高中生和高中体育教师。六、拟解决的问题:1、荥阳市高级中学大课间体育活动现状。2、影响荥阳市高中生参与大课间体育活动的因素。3、结合调查内容给出对策与建议。七、选题特色及创新:结合中原地区地域特色,对于将来社会主义现代化建设的人才储备奠定基础,使其发展更加全面,为中华之崛起服务。八、主要参考文献:[1]单雨峰,罗军.郑州市城区中学大课间体育活动的调查研究[J]科技信息2010(24)[2]付建强,冯峰,牛大三,张宏磊.衡水市区中学大课间体育活动现状与分析[J]衡水学院学报2011(01)[3]王正.安陆市中学大课间体育活动的调查与对策

7、研究[J]华中师范大学2011(11)[4]胡晓南.杭州市中学大课间体育活动的现状分析及对策研究[J]杭州师范大学2012(05)[5]刘发坤.新乡市城区中学大课间体育活动现状调查及策略研究[J]河南师范大学2012(06)[6]马亮亮.滨州市高中生课余体育锻炼的现状调查与对策研究[J]山东师范大学2011(08)[7]袁伟.长春市城区初中大课间体育活动的现状及发展对策研究[J]东北师范大学2009(05)[8]王丹.武汉市城区中学“每天一小时体育活动”的实施现状分析[J]华中师范大学2007(04)[9]熊静梅、张亮.湘西州农村中学大课间

8、民族民间体育活动开发研究[J]湖北体育科技2012(02)[10]刘成兵.阳光体育背景下常州高级中学大课间校本化的设计与实施策略[J]运动2011(02)4写作进度及具体时间安排

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