最新高考物理选修3-3专练.docx

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1、专练18 选考3-3模块题型35 分子动理论 固体与液体的性质1.关于分子动理论和物体的内能,下列说法正确的是(  )A.“油膜法”估测分子大小实验中,可将纯油酸直接滴入浅盘的水面上B.温度越高,液体中悬浮微粒的布朗运动就越明显C.分子间的引力和斥力都随着分子间距离的增大而减小D.分子间的引力和斥力相等时,分子势能一定为零E.物体温度降低时,其分子热运动的平均动能一定减小答案 BCE2.下列说法中正确的有(  )A.固体很难被拉伸,这是因为拉伸时固体分子间的分子力表现为引力B.液体很难被压缩,这是

2、因为压缩时液体分子间的分子力表现为斥力C.气体被压缩时有时需要用较大的力,这是因为气体被压缩时其分子间的分子力表现为斥力D.分子势能随分子间距离的增大而增大E.分子间有相互作用的引力和斥力答案 ABE3.下列各种说法中正确的是(  )A.两个系统相互接触而传热,当两个系统的内能相等时就达到了热平衡B.彩色液晶显示器利用了液晶的光学性质具有各向异性的特点C.干湿泡湿度计的湿泡显示的温度高于干泡显示的温度,这是湿泡外纱布中的水蒸发吸热的结果D.液体与大气相接触,表面层内分子所受其他分子的作用表现为相互

3、吸引E.气体分子单位时间内与单位面积器壁碰撞的次数与单位体积内的分子数和温度有关答案 BDE4.以下说法正确的是(  )A.晶体有固定的熔点,非晶体没有固定的熔点B.外界对物体做功,物体内能一定增加C.布朗运动是悬浮在液体中的小颗粒的运动,它说明液体分子永不停息地做无规则热运动D.当分子间的引力和斥力平衡时,分子势能最小E.知道水蒸气的摩尔体积和水分子的体积,可计算出阿伏加德罗常数答案 ACD解析 单晶体和多晶体都有固定的熔点,而非晶体没有固定的熔点,故A正确;外界对物体做功,若同时物体放出热量,

4、物体内能不一定增加,故B错误;布朗运动是悬浮在液体中的小颗粒的运动,它说明液体分子永不停息地做无规则热运动.故C正确;当分子间的距离增大时,分子之间的引力和斥力均同时减小,但斥力减小的更快,当合力表现为引力时,分子势能增加,当合力表现为斥力时,分子势能减小,故D正确;固体、液体的分子间距离较小,但气体分子间距离较大,故知道水蒸气的摩尔体积和水分子的体积,不可计算出阿伏加德罗常数,故E错误.5.有关分子的热运动和内能,下列说法正确的是(  )A.一定质量的气体,温度不变,分子的平均动能不变B.物体的

5、温度越高,分子热运动越剧烈C.物体的内能是物体中所有分子热运动动能和分子势能的总和D.布朗运动是由悬浮在液体中的微粒之间的相互碰撞引起的E.外界对物体做功,物体的内能必定增加答案 ABC解析 温度是分子平均动能的标志,所以温度不变,分子的平均动能不变,A正确;物体的温度越高,分子热运动越剧烈,B正确;物体的内能就是物体内部所有分子的动能和分子势能的总和,C正确;布朗运动是由液体分子的不规则运动引起的,D错误;改变内能的方式有做功和热传递,外界对物体做功,物体的内能不一定增加,E错误.6.下列说法中

6、正确的是(  )A.一定量气体膨胀对外做功200J,同时从外界吸收220J的热量,则它的内能增大20JB.在使两个分子间的距离由很远(r>10-9m)减小到很难再靠近的过程中,分子间作用力先减小后增大,分子势能不断增大C.由于液体表面层分子间距离大于液体内部分子间距离,液体表面存在张力D.用油膜法测出油分子的直径后,要测定阿伏加德罗常数,只需再知道油的密度即可E.空气相对湿度越大时,空气中水蒸气压强越接近同温度水的饱和汽压,水蒸发越慢答案 ACE解析 根据热力学第一定律知:ΔU=W+Q=-200J

7、+220J=20J,A正确;在使两个分子间的距离由很远(r>10-9m)减小到很难再靠近的过程中,分子间作用力先减小后增大,分子势能先减小后增大,B错误;由于液体表面层分子间距离大于液体内部分子间距离,液体表面存在张力,C正确;用油膜法测出油分子的直径后,要测定阿伏加德罗常数,只需再知道油的摩尔体积即可,D错误;空气相对湿度越大时,空气中水蒸气压强越接近同温度水的饱和汽压,水蒸发越慢,E正确.7.下列说法正确的是(  )A.液体的分子势能与体积有关B.空中下落的雨滴呈球形是因为液体有表面张力C.饱

8、和蒸汽是指液体不再蒸发,蒸汽不再液化时的状态D.布朗运动表明了分子越小,分子运动越剧烈E.液晶既有液体的流动性,又有光学性质的各向异性答案 ABE解析 分子的势能与分子间的距离有关,则就与液体的体积有关,故A正确;空中下落的雨滴呈球形是因为液体有表面张力,液体表面有收缩的趋势而形成的,故B正确;饱和蒸汽是指液体蒸发与蒸汽液化相平衡的状态,液体仍在蒸发,蒸汽仍在液化,故C错误;布朗运动是液体分子无规则运动的反映,它不是分子运动,故D错误;液晶既有液体的流动性,又有光学性质的各向异性,

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