读书特色课方案.doc

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1、东北街小学读书特色课方案为了更好地开展好读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书、勤奋学习的良好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化的精华，积累知识，丰富精神生活。让学生捧起自己心爱的书，在温馨安静的环境里享受读书的快乐，为学生的终身发展奠定基础。我校把读书作为学校的特色课。一、创建校园文化校园文化建设紧紧围绕“爱中华，爱经典”这一主题开展的，楼道内有《弟子规》、《三字经》、《千家诗》，学生一走进教学楼，抬头便见诗，置身于浓浓的经典诗文气氛中。这种宽松和谐的氛围为走进古诗文提供了特定的环境，对学生的行

2、为具有同化力、促进力。二、灵活多样，帮学生巧背学生的记忆力是惊人的，然而单调乏味地机械重复，只会使学生的诵读大打折扣。因此，提倡教师每周拿出一节课，采取多种多样的方式和方法，引导学生巧记巧背，这样才能在有限的时间内，实现量更大的积累。1、唱经典古诗文本身就具有强烈的音乐美。在诵读的过程中，为激发学生的诵读的兴趣，让他们记得更好，可开展歌唱古诗文的活动。2、打节拍诵读法。儿童天性好动，单纯的背诵很难让其接受。因此，也可在游戏（如跳橡皮筋）中编成歌谣。如学生在玩拍手游戏时，“你拍一，我拍一”就变成了“人之初，性本善”O学生在整个过程中充分

3、感到了诵读经典的乐趣，更能坚持下去。既巩固了内容，乂锻炼了身体，一举两得，何乐不为？3、给经典配图在经典中，因为作者的推敲琢磨，使语言很具有鲜明的形象性。如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，“碧玉妆成i树高，万条垂下绿丝绦”等，都能在学生的头脑中形象一幅幅优美的图画。在学生诵读的基础上，为经典配画，加深了学生对经典的感悟，培养他们思维力，想象力。4、生活联系法。指导诵读时，结合内容，适时讲解故事，帮助理解，并引导学生以身边的小事，说一说，议一议，把自己的生活实践与古诗文的相关内容紧密联系起来。这样

4、，不仅熟记了古诗文，更重要的是孩子们明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。除此之外，还有限时背、轮换背、抄写背、听记背、问答背等多种形式，灵活而富有变化。只要我们运用得当，一定能给学生带来更多背诵的乐趣。三、开展活动，激发学生的诵读热情1、家庭背诵活动孩子和家长一起背诵，做好家长沟通工作，使学校教育与家庭教育有机结合。在期初家长会上，向全体家长宣传了本次活动的内容意义与方法，赢得家长们的认同与支持。2、古诗学习达级活动在古诗背诵中，我们鼓励学生充分发挥潜力，积极背诵古诗。每背过10首古诗，便可获得相应等级的称号，依次为诗客、诗侠、

5、诗仙、诗神、诗圣，激励学生热情参与。3、班级建立古诗文背诵个人档案。每生一张背诗评价卡，用丁记录学生已背过的古诗文题目和背诵时间、熟练程度及评价等。为了“打造书香校园，传承中华文化”，读书课上孩子们读的有兴趣是我们的目标，“与圣贤为友，与经典同行”！经典诗文一定会浸润着孩子们的心灵！