青年大学生就业成才状况研究.doc

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1、青年大学生就业成才状况的研究 　　一、研究背景及概况　　当前，国际竞争形势日趋严峻激烈，各国都将竞争的焦点聚集在人才的竞争上。因此，青年人才的培养和开发已被置于国家发展的全局性、战略性的重要位置，这对于新形势下的高校青年工作来说是一项极为重要而紧迫的任务与使命。要有效引导青年大学生成长成才，使之成为符合国家和社会发展需要的优秀人才，就必须认真翔实地进行针对性的调查研究，了解当前在大学生就业成才培养指导方面所面临的新情况、新问题，以求深入探索有效的应对措施和解决方法。为此，东华大学团委以青年大学生（本科生）为主要研究对象，实施了此项关于大学生就业成才状况的

2、课题研究。　　　　此次调查共涉及上海地区的上海交通大学、华东师范大学、东华大学、上海大学、华东政法学院等7所高校（包括大一到大四的各个专业的大学生），江、浙、沪地区152家企事业单位，涉及政府机关、教育、信息、金融、机械、化工、房地产、纺织、新闻媒介、餐饮服务等各个领域和11家人才市场，共计发放问卷1000份，回收有效问卷987份，问卷回收率为98.7%。同时，我们还访谈了一些在读研究生和刚刚大学毕业踏入社会工作的青年，与他们共同讨论青年大学生就业成才的问题。调查采取了问卷、个别访谈、随机采访和座谈等多种形式，深入翔实地了解当前大学生对就业成才的观念和认

3、识，倾听他们在自身就业成才中的期望和困惑，了解社会、家庭和学校对于大学生人才的要求和定位，分析大学生就业成才现状，探索大学生就业成才的积极有效的途径，探索构建大学生成才导航体系的原则与方法。　　二、研究内容与结论青年大学生就业成才状况的研究 　　一、研究背景及概况　　当前，国际竞争形势日趋严峻激烈，各国都将竞争的焦点聚集在人才的竞争上。因此，青年人才的培养和开发已被置于国家发展的全局性、战略性的重要位置，这对于新形势下的高校青年工作来说是一项极为重要而紧迫的任务与使命。要有效引导青年大学生成长成才，使之成为符合国家和社会发展需要的优秀人才，就必须认真翔实

4、地进行针对性的调查研究，了解当前在大学生就业成才培养指导方面所面临的新情况、新问题，以求深入探索有效的应对措施和解决方法。为此，东华大学团委以青年大学生（本科生）为主要研究对象，实施了此项关于大学生就业成才状况的课题研究。　　　　此次调查共涉及上海地区的上海交通大学、华东师范大学、东华大学、上海大学、华东政法学院等7所高校（包括大一到大四的各个专业的大学生），江、浙、沪地区152家企事业单位，涉及政府机关、教育、信息、金融、机械、化工、房地产、纺织、新闻媒介、餐饮服务等各个领域和11家人才市场，共计发放问卷1000份，回收有效问卷987份，问卷回收率为9

5、8.7%。同时，我们还访谈了一些在读研究生和刚刚大学毕业踏入社会工作的青年，与他们共同讨论青年大学生就业成才的问题。调查采取了问卷、个别访谈、随机采访和座谈等多种形式，深入翔实地了解当前大学生对就业成才的观念和认识，倾听他们在自身就业成才中的期望和困惑，了解社会、家庭和学校对于大学生人才的要求和定位，分析大学生就业成才现状，探索大学生就业成才的积极有效的途径，探索构建大学生成才导航体系的原则与方法。　　二、研究内容与结论　　（一）大学生就业成才的自我意识　　1、大学生自我成才意识较为强烈　　在调研中，有81%的大学生表示非常渴望成才，成才意识比较强烈。许

6、多被访的青年大学生普遍认为，大学是一个打好基础、培养与提高自身能力的地方。如何使个人在将来的工作和成才道路上得到更好的发展，大学期间的生活起着决定性的作用。　　2、大学生成才目标定位不够清晰明确，缺乏可行的、现实的、明确的成才目标　　对于大学生来讲，实现了上大学的目标，但当我们问及“您自己树立的下一个目标是什么”时，绝大多数的同学都回答不出来。调查发现，有将近46%的同学对自身就业成才目标方向感到很迷茫，只有18%的同学的成才目标是很明确的，这部分同学认为“成才本身是多方面的，成才与就业有密切联系，每个人都应该树立明确而且切合实际的成才目标”。没有可行的

7、、现实的、明确的目标是一些同学在大学一、二年级感到茫然的最主要的原因。　　另外，准确的个人定位也十分重要。对许多大学生而言，考证和考研是他们大学生活中不可缺少的一部分。然而在调研中，我们了解到有一部分同学参与考证、考研并没有明确的目的和方向，只是盲目从众而已。调查显示，28%的同学是抱着“周围的同学都参加，迫于压力，我也参加”的心态参与到“考证、考研”的行列中来的，另外还有22%的学生是抱着“社会需要这种文凭，不读没办法”的心态参与进来的。　　3、大学生认知中的成才途径较为狭窄：局限于考研、考证、出国深造等途径　　大学生是一个特殊群体，社会要求高、家长期

8、望高，个人成才欲望强烈。当问及“对大学生活目标的认识”时，只有极少部分的同学对此