注重人文关怀和心理疏导-提升思想政治工作水平.doc

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1、注重人文关怀和心理疏导提升思想政治工作水平注重人文关怀和心理疏导提升思想政治工作水平注重人文关怀和心理疏导提升思想政治工作水平注重人文关怀和心理疏导提升思想政治工作水平  思想政治工作,是我们党的优良传统和政治优势,是经济工作和其他一切工作的生命线。党的十七大报告中指出:“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系。”这一重要论述,充分体现了科学发展观的核心和建设社会主义和谐社会的战略思想,既彰显了我们党以人为本的执政理念,又突出了当代思想政治工作的新视角,为新形势下思想政治工作的创新指明了方

2、向。  一、人文关怀和心理疏导的含义与关系  所谓人文关怀,指的是人文精神的关怀或人道主义的关怀,就是强调以人为本,真心地关心一个人的生存和命运。它的核心是关心人、尊重人。心理疏导是遵循人的心理活动规律,通过循循善诱、和风细雨、晓之以理、动之以情,疏通人们的心理障碍,引导人们用阳光的心态面对社会。二者都以提高人的思想政治觉悟为宗旨,而不是脱离政治性、意识形态性谈人文关怀和心理疏导。一方面,注重人文关怀和心理疏导体现了思想政治工作以人为本的价值取向。人文关怀和心理疏导都是从关心人、理解人出发,充分考虑人的内在需求,努力实现

3、人的社会价值和个人价值的统一,更好地发挥思想政治工作的效能;另一方面,注重人文关怀和心理疏导有利于建立思想政治工作思维模式,有利于分清问题的性质,找准切入点,理清工作思路,提高实效性。  二、注重人文关怀有助于提高思想政治工作的实效  注重人文关怀有助于提高思想政治工作的实效。长期以来,我们往往把思想政治教育仅仅看成是一种政治宣传手段,认为它的职能是调动人们的积极性以更好地服务于大局的需要。片面的以为只要大局发展了,每个人就会自然而然地得到发展,而对人的个体需求和心理感受未能给予足够的关注。只是一味的强调个人要服从组织、

4、效力组织、贡献组织,强调组织的主导地位和单方作用。所以一旦个体与整体在价值取向上出现矛盾,就简单地提倡以牺牲个体价值为代价去迎合整体需要。这种缺乏人情味与亲和力的干部队伍管理方式,影响了思想政治工作的效果,使思想政治教育的强大精神动力和人文关怀作用难以发挥。通过加强人文关怀,使广大干部职工得到实实在在的利益和组织的关怀,让他们确实享受到思想政治工作创新的优秀成果,从而使思想政治工作落到实处,取得实效。  三、人文关怀在基层部门的实践应用  人文关怀就是要把人的幸福、自由、尊严、终极价值联系起来,立体地对待每名干部职工的多

5、层次需求。即不仅要考虑干部职工知识、技能的丰富和提高,更应关注职工个体人格的完善、生命价值的提升。现代人的自我价值和自我尊严就是自我成就感、自我满足感、自我实现感的获得。人文关怀就是在肯定与重视干部职工的价值和意义的同时,想方设法为干部职工创造更大的价值提供条件,为他们的全面发展创造良好的政策环境、工作环境和生活环境,形成鼓励干事业、支持干成事业的良好氛围,最大限度地释放个人的潜能,使干部职工进步有机会,干事有舞台,发展有空间,激励干部职工为事业而奋斗。  其一,发扬民主,充分保证干部职工的主人翁地位和权利。个人要依靠组

6、织,组织离不开个人,如果没有个体能力的有效提升和积极性的充分调动,就不可能形成强健的组织机体。要运用民主的手段和方法,让干部职工当家作主,赋予他们知情权、参与权、决策权、监督权、管理权。既强调干部职工在事业发展中的主体地位,又要强调他们在促进事业发展中的主体作用。可以通过组织民主生活会、设立局长信箱、局长职工民主对话等形式,实行重大决策征求意见制度,让广大干部职工对组织放心、明白、支持和参与。要不断畅通沟通渠道,倾听民声民意,以干部职工最关心、最迫切的需求为导向,指导工作决策。切实做到真正相信群众,尊重群众,营造一个既有

7、民主又有集中的工作氛围,把干部职工既塑造成权利的主体,又塑造成责任的主体,进一步增强干部职工爱岗敬业的自觉性和积极性。  其二,突出个性,切实提供干部职工个体发展的空间和平台。人文关怀就是要尊重人的社会价值和个体价值,尊重人的独立人格、不同需求、能力差异,尊重人的创造和权利。就是要解除和冲破一切束缚人的聪明才智,充分发挥体制、机制、观念等条件,给干部职工提供一切可能发展的机会和空间。可以通过开展争创文明单位、青年文明号、巾帼文明岗和先进工作者等群众性精神文明创建活动,增强基层干部的参与意识和集体荣誉感,形成全员参与、齐抓

8、共管的良好局面。通过个性特长展示活动,给干部职工提供发挥聪明才智和个人特长的舞台,不断维护个人的荣誉感、成就感和满足感。通过开展先进典型评比活动,树立一批在全系统和社会上有影响力的先进典型,使我们干部学有榜样、赶有目标,形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气。这就要求基层机关的思想政治工作者必须树立科学的人才观,

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