月全国自考《学前儿童科学教育》试题.doc

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1、国2002年10月高等教育自学考试学前儿童科学教育试卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共24分)1.下列关于技术的描述中，错误的是()。A.技术以改造自然为目的B.技术回答的是“做什么”的问题C.技术是对科学的总结D.技术是将理论应用到实践的过程2.在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是()。A.探索态度B.探索对象C.探索过程D.探索结果3.下列不属于教师科技素养内涵的是()。A.掌握丰富的科技知识B.能用科学的方法进行思考C.能尊重儿童D.以积极的态度对待科学技术4.

2、下列说法中，正确的是()。A.儿童能说出“溶解”一词语，表明儿童已形成“溶解”概念B.儿童不能说出“溶解”这一词语，表明儿童对溶解的认识还停留在经济水平上C.儿童能用“化掉了”来表示见到的各种溶解现象，表明儿童已形成了初级科学概念D.儿童会用’化掉了”来表示见到的各种溶解现明，表明儿童对溶解的认识还停留在经验水平上5.学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的()。A.哲学依据B.心理依据C.学科依据D.社会依据6/66.一般来说，“形成四季的初步概念”这一目标适合于()。A.小班B.中班C.中班和大班D.大班7.下列不属于儿童科学教育结果的是()。A.儿童通过科

3、学探索过程学到的知识B.儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题C.儿童在科学探索过程中产生的情绪体验D.教师告诉儿童的科学概念8.下列影响儿童科学探索的内部因素中，不稳定的因素是()。A.认知能力B.知识经验C.个性D.情绪9.下列关于集体教案活动优越性的表述中，错误的是()。A.集体活动的学习效率较高B.在集体活动中，教师的间接指导较多C.集体活动有着集中学习的气氛和紧凑的时间安排D.集体活动为儿童提供了同伴间相互学习、启发的机会10.下列关于“鸟”的教育内容中，不适合学前儿童学习的是()。A.让儿童认识各种各样的鸟B.向儿童讲解鸟类飞翔的原理C.引导儿童了解鸟类生活

4、在不同的环境中D.引导儿童了解不同鸟类和生活环境之间的关系11.在下列天气现象中，适合学前儿童学习的内容是()。A.了解风形成的原因B.观察并记录不同种类的云和天气变化的关系6/6C.观察和探常见的天气现象：冰、雪、雾、雨等D.了解雨的成因12.STS指的是()。A.科学、技术和社会B.科学技术教育C.现代科学技术D.科技产品13.下列不适合农村儿童的科学活动是()。A.认识昆虫B.认识土壤C.认识各种各样的电梯D.观察玉M14.下列关于偶发性科学活动的论述中，正确的是()。A.有经验的教师常常可以事先估计到儿童的偶发性科学活动B.活动的时间、地点固定不变C.活动的过

5、程不容易受外界因素干扰D.活动的主体具有强烈的内在探索动机15.下列关于儿童科学活动重要性的论述中，错误的是()。A.有利于培养儿童学习的主动性B.有利于儿童掌握系统的科学知识C.有利于激发儿童的好奇心和学科学的兴趣D.给予儿童充分的满足，享受科学过程所带来的乐趣16.在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是()。A.观察B.科学实验C.分类D.测量17.在为幼儿选择饲养的动物时，错误的要求是()。A.应根据幼儿园的实际情况选择B.应根据儿童的兴趣选择6/6C.应选择一些适合室内饲养的动物D.应根据教案的需要选择18.儿童用脚步

6、测量两棵树的距离，这属于()。A.观察测量B.非正式量具的测量C.正式量具的测量D.目测19.分析教育环境的各个维度中，反映环境中材料数量多少和功能多寡的维度是()。A.简单——复杂B.开放——封闭C.冷硬——柔和D.干预——隐退20.下列动物中，不适合幼儿园饲养的动物为()。A.猴B.鸡C.兔D.羊21.教师在创设科学桌环境时，应注意()。A.科学桌的材料要种类齐全，数量多B.避免放置与教案内容重复的材料C.及时更换材料D.不要凭儿童的兴趣放置材料22.在教育过程中持续进行，以优化教育过程的评价称为()。A.改进性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.终结性评价23.

7、下列关于学前儿童教育评价的说法中，正确的是()。A.教育评价是一种纯客观的活动B.教育评价要排除主观因素的干扰C.教育评价是一种纯主观的活动D.教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程24.在学前儿童科学教育评价中，“确定评价目的”这一步骤不涉及的问题是()。6/6A.为什么评价B.由谁评价C.评价什么D.怎样评价二、填空题(每小题1分，共8分)1.科学知识具有真理性、________、可重复性的特点。2.制定学前儿童科学教育目标的依据有：社会的需要、儿童发展的需要和________。3.在科学探索的第三阶段即“________”阶段中，儿童表现