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1、2012秋季学期六（1）班班务工作计划杨万中心小学胥玉荣一、指导思想本册教材构建了开放的,富有活力的教材体系,倡导自主,合作,探究的学习方式,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展.教案中以兴趣为先导,为学生的终身学习,生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教案设计的主体理念,,学生的基础上制定学期计划。二、学生情况分析本班学生42人,男生27人,女生15人.从整体来看,我班学生学习热情较高,基本功较扎实,书写端正,朗读有感情,能独立思考问题,常常有自己独特的见解,本学期重点针对班级学生特色进行有效的教案,让学生都能
2、认真,细心地学习,提高学习成绩。三、教材分析1、内容和编排教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。本册要求会写120个字，要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列，教材后附生字表，为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后设"词语盘点"。其中,"读读写写"中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写。"读读记记"中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写。6/62、教材的主要特
3、点(一)全面,准确地落实语文教案目标(二)加强整合,使教材成为互相联系的整体(三)加强导学功能,倡导自主,合作,探究的学习方式(四)"口语交际·习作"的编排,加强指导,明确要求(五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力(六)加强语文学习与生活实际的联系五、教案重难点(一)教案重点1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯2、能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文.默读要有一定的速度和边读边思考的习惯3、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果4、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步
4、领悟文章基本的表达方法.在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断5、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调,节奏等体味作品的内容和情感6、学会理解和运用"展开联想和想象进行表达的方法""读课文时能联系实际,深入思考""理解含义深刻的句子"等读写方法7、能够珍视自己的个人独特感受,积累习作6/6素材。能根据习作内容表达的需要,分段表述。修能改自己的习作,并主动与他人交换修改8、能根据交流的对象和场合,做简单的发言9、对自己身边的,大家共同关注的问题,或电视,电影中的故事和形象,组织讨论,专题演讲,学习辨别是非善恶.(二
5、)教案难点1、继续加强阅读基本功的训练2、发现语言规律,学习表达方法3,、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感,态度,价值观的目标落到实处4、加强平时练笔的指导5、让学生学写活动总结六、教案措施1、教案中努力体现新课标的理念,注意把握同组各部分内容的内在联系,创造性地使用教材.并且注意结合教案实际情况,使理论和实践融合为一体。2、在教案过程中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教案目标,杜绝以往简单的"一刀切"的做法。3、上课前,认真钻研教材内容,广泛参阅教案资料和最新的教研成果,并与
6、备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每一堂课的教案。4、授课过程中,依照设计好的教案6/6,灵活多样地采取各种教案方法,在课堂上营造一种轻松的教案氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教案效果.始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主,合作,探究式学习,以提高学习效率。5、课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。6、认真,及时地批改学生的作业。7、平时注重向别的老师学习,积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教案经验。七、后进生转化和优秀生提高
7、措施(一)后进生转化措施1、取得任课教师的协助,学生家长的配合(经常上门家访)2、感情投资(1)多与后进生交流,了解后进生的思想,学习和生活(2)对他们取得的成绩及时表扬,让他们树立起信心(3)对他们所犯错误和缺点及时指出和批评(4)多关注后进生的学习A,课堂提问,练习多给机会(难度较浅的)B,课后作业的布置与众不同C,作业尽量面批D,利用课余时间辅导功课3、坚持不懈,持之以恒6/6后进生的思想波动较大,各方面表现反反复复,这样教师必须经常不间断进行转化.我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。(二)优秀
8、生提高措施1、加强对优秀生的思想教育优秀生学习成绩好,经常得到学生的赞扬,敬慕,家庭,学校宠爱,呵护,这样易使他们产生优越感,总觉得自己已经是很好了,而忽视了自我提高,自我超越的过程.因此,我们要在本学期加大对优秀生的理想教育,人际关系教育,心理健康教育等各方面的工作,加强对优秀生的培养和教育。2、要适当评价,正确引
