高一化学上学期期中考试试卷分析报告.docx

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1、---2014-2015学年度第一学期期中考试化学试卷及成绩分析报告本人本学期授高一全年级、高二（3）班，、高三（2）班的化学课教学工作，期中考试已于上周五告一段落，现就我所授班级的化学试卷及成绩分析如下：一、试卷分析本次考试是由任课老师自主命题，高一年级考查的是高中化学必修1第一、二章的内容，包括15个单项选择（占30分），5个填空题（占15分），3个实验题（占30分）和两个计算题（占25分）。内容量小，试题难度偏小，主要考察基础知识的掌握情况。高二年级考查的是高中化学选修3第一、二章的内容，包括20个选择题（占40分），5个填空题（占25分），4个推断题（占3

2、0分），一个计算题（占5分）。内容量适中，试题较简单，均为课本上的基础知识，难度偏小，主要考察基础知识的掌握情况。高三年级考查内容为第一轮复习内容，即高中化学必修1的全部内容和必修二第一章节的内容，包括15个单项选择（占30分），5个填空题（占34分），2个推断题（占21分）和一个计算题（占15分）。试卷题目简单，题量适中，以基础为主，试卷按照高考标准拟定，注意考察学生对理论知识的深入理解和应用，不仅仅是停留在考察知识的记忆层次。二、成绩数据分析现将所任课班级此次考试成绩列表如下：项考试班平均及格率80-10060-80分60分以下班目人数分（%）分人数人数级高一

3、（1）3439.8151429高一（2）3541.3110430高一（3）3638.550234高一（4）3140.7190625高二（3）4731.4131541高三（2）4525.600045------结合成绩可以看出，学生成绩普遍太低，原有的基础太差。三、反映问题结合卷面的结果看出三个年级的学生普遍存在的问题是，基础知识掌握不够扎实、思维不严谨、表达能力差、知识网络性不够、动手能力差、缺乏规范意识等问题，大部分学生没有记清楚而失分严重，主要表现为1、基本概念不重视。如物质的量的有关计算，阿伏伽德罗的相关概念，元素周期表的相关规律性变化，简单短周期元素在周期

4、表中的位置，碱金属元素的化学性质等，都是上课时反复强调过的基础知识，许多学生没有花时间去记忆而导致解题失误。2、计算过程不规范。3、实验题一向是学生解答化学试题的“瓶颈”，学生实际操作少，对实验流程不熟悉，使用方法就更陌生了。4、重点知识没有掌握，如物质的量计算，一定浓度氯化钠溶液的配制等。5、实验题、填空题中的除杂问题，都要求学生有一定的量的储备，可学生平时没有很好的去归纳总结以至于失分。通过评卷以后，我们已经感悟到如何把握好一份试卷，在方法、方向上如何取舍，并总结了如何去指导以后教学的有效的方法。四、今后教学中着重解决的问题：1、加强对差生的辅导，特别是基础化

5、学知识的补缺补漏工作。2、基本概念、重点知识应反复强调及滚动练习，加强实验题的练习及计算题的解题指导，对反复出错的问题及学生个别辅导。3、开始着手落实优生的辅导工作。4、认真钻研教学大纲，钻研新教材，增强个人备课能力，做到教、学、案一体化，逐渐形成学案教学。不断改进教学方法，提高教学效率。认真挑选各类典型试题进行练习，避免题海战术。5、做好新旧学问跟尾教学，填补自己原有学问的缺陷。报告人：2014年11月20日专业资料可修改可编辑范文范例可行性研究报告指导范文---