教科版八年级物理--第七章-力--单元测试题.doc

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1、教科版八年级物理第七章力单元测试题一、选择题(每小题2分，共42分1．下列说法正确的是A.lkg等于9.8NB．腾空升起的气球没有受到重力作用C．重力的作用点叫重心，重心一定在物体上D．粉笔在使用时，质量变小，重力变小2．(2010·咸阳)如下图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是()3．(2010·宜昌)飞船在圆轨道上飞行时处于“失重”状态，以下哪个实验不能在飞船中进行()A．用弹簧握力计测握力B．用弹簧测力计测拉力C．用弹簧测力计测摩擦力D．用弹簧测力计测重力4．(2010·温州)如右图是小明在玩过山车时的情景．下列对此过程中小明的状况叙述正

2、确的是()A．质量不断改变B．运动方向不变C．受到重力的方向始终竖直向下D．在运动中始终处于二力平衡状态A．4.2NB．4NC．3.8ND．无法判断6．(2009中考变式题)汽车是重要的交通工具，关于汽车的说法正确的是()①汽车突然启动时乘客会向后倾倒，是因为乘客受到惯性的作用②汽车在平直的公路上匀速行驶时受到平衡力的作用③汽车拐弯时司机通过转动方向盘来改变汽车的运动状态④汽车行驶时尾部的空气流速越快、压强越大⑤用力踩刹车是用增大压力的方法来减小摩擦A．①②B．②③C．③④D．④⑤7．(2009中考变式题)用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑

3、动时的摩擦力，下列说法正确的是()A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同B．在同一路面，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样C．只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小D．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同8．(2009中考变式题)如图所示，是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法错误的是()A．比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力B．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心C．比赛时，拉力较大的一组最终获胜D．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜9．(2011中考预测题)如图所示，将木块放在

4、压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停下来．下列说法正确的是()A．木块所受摩擦力使木块由静止开始运动B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态D．木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用10．(2011中考预测题)用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤示数为5N，当弹簧秤示数为6N时，物体运动时受到的摩擦力大小是()A．6NB．5NC．1ND．11N12.竖直上抛的小球离手后还会向上运动，此时小球受到的力有()A．抛出力B．抛出力和重

5、力C．惯性力、重力和空气阻力D．重力和空气阻力13.(2010·盐城)以下各例能够减小摩擦的是()14.下列实例中，为了增大摩擦的是()A．拉杆旅行箱底部装有轮子B．鞋底刻有凹凸不平的花纹C．向自行车的转轴处加润滑油D．在气垫船底和水之间形成一层空气垫15.（2010·义乌)如图，用100牛的力把一个重为10牛的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态．当压力减为50牛时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是()A．5牛B．10牛C．40牛D．50牛16.用手握住一个瓶子，瓶身竖直，如果增大握力，则()A．瓶子受到的摩擦力增大B．瓶子受

6、到的下滑力减小C．瓶子受到的重力增大D．瓶子受到的重力和摩擦力不变18.．(2010·北京)下图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是()自行车脚蹬上刻有纹线轴承中装有滚珠AB汽车轮胎上刻有花纹自行车的车把上刻有条纹CD19.(2010·桂林)如下图所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×103kg的货物悬吊着往下放．下列说法正确的是()A．直升机所吊货物的重量是9×103NB．直升机所吊货物的重量是9×104NC．货物受到的重力方向是不断变化的D．货物受到的重力方向是垂直向下的20.如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木

7、块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力F＝15N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是()A．甲为零，乙受向右的15N的力B．甲和乙都受向右15N的力C．甲和乙都受向左15N的力D．甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力21(2010·广州)如下图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP＝5N、FQ＝3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定(D)A．桌面M一定比桌面N粗糙B．P的速度一定大于Q的速度C．P的质量一定大于Q的质量D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力二、填空题(每空2分

8、，共28分)1．静止在水平桌面上的物体，受到桌面的支持力和它对桌面的压力，那么，这两个力的作用点，力的方向，