湘教版四年级美术(上册)教学计划.doc

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1、湘教版四年级美术（上册）教学计划一、教学目标：通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。具体为：1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画

2、为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。4、绘画方面侧重于彩笔画二、教学重点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。三、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。四、教材的特殊处理：1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在

3、黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足，教师教学当中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。453、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。五、教学需要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具，白小心容易误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要

4、防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。另外还要注意杂物的清扫，保持教师的卫生和整洁。2、 要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。六、课时安排第一周：教室一角第二周_第三周：花手帕第四周_第五周：纸品手陶陶第六周：时间告诉我第七周：蔬果的联想第八周_第九周：玻璃水彩第十周_第十一周：窗口第十二周：剪纸故事第十三周：新年吉祥第十四周_第十五周：拼泥板第十六周_第十七周：雪花飘飘第十八周：色彩ABC第十九周：乘风破浪第二十周：期末考试45长沙市岳麓区德润园小学教师教案总第1课时课题

5、1教室一角教学目标1.让学生了解队角。2.教学生学会用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。教学重点难点重点是教学生学会用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容。教学准备教学过程设计第一课时谈话导入队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?了解队角1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?(小学生日常行

6、为规范的主题)2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。4．这个队角是用什么材料制作的?(吹塑纸、彩纸、图片等)探究设计方法1．我们教室原来的队角是什么主题?45教学过程设计你准备用一个什么主题来创意我们的队角?(学生表达创意)2．比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。3．说一说教材上设计方案草图的特点。4．你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。(学生尝试草图设计训练)5．反馈与指导布置方案的设计。分工设计1

7、．根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议：每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。2．学生分工设计。展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励45教学过程设计板书设计1教室一角教学反思45长沙市岳麓区德润园小学教师教案总第2课时课题1教室一角教学目标1.让学生了解队角。2.教学生学会用文字、图

8、画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。教学重点难点重点是教学生学会用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内