“早教”能否迎来民办教育的春天.pdf

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1、302015年4月1日星期三民办教育责任编辑/蒋晶版面编辑/武雯雯“早教”能否迎来民办教育的春天社会需求量大，但监管不到位；建议制定准入制，逐步完善管理体系我市0至3岁的孩子，还没有达教机构自定，有些则是早教机构自义在工商局也没法注册，于是前两相关链接到上幼儿园的年龄，而绝大多数父己培训的。年不少人想出以“教育咨询服务”的母却都要出门工作，这部分孩子谁通过网上搜索，笔者发现了我名义来注册，然后再擅自扩大业务来管？面对社会和家长的需求，民市一家教育信息科技有限公司发布范围。教育专家表示，随着家长对到底让宝宝学些啥办早教培训机构应运而生。的早教老师招聘信息，职位要求“形幼儿教育

2、认识的逐步提高，很多家专家：0至6岁“一体化教育”张女士5岁大的女儿在一家民象好，气质佳，大专以上学历，一年长也开始有这方面的需求。早教机是大趋势办早教培训机构上课，两年的学费以上幼教或幼儿园工作经验”等，但构如果是在教育部门审批的，则由价格不菲。但张女士感觉到，随着并未提及要有学前教育教师资格证教育部门管理，按照谁审批谁主管针对目前我市早教市场，教育专家越来越多的孩子来到这家早教机构或是育婴资格证。的原则，如果是在工商局审批的早认为，目前市场上的各种早教概念都是上课，之前早教机构承诺的各种服针对不少家长对教材和课程权教机构也理应由工商局主管。至于“舶来品”，实际上国外早教

3、的精髓更注务变得差强人意，甚至还闹出了课威性的质疑，江先生坦言，各家早教审批程序，由于早教机构属于辖区重家庭教育，主流趋势是0至6岁一体化程没结束自己孩子提前“被毕业”的机构的课程和教育理念的确不一管理，应该找区教育局。早教。目前我国，包括哈市也都开始探笑话。“现在他们就希望能拉更多的样，加盟店是直接从总部获取教材笔者从教育部门了解到，目前索性地开展0至6岁一体化早教。孩子来上课，赚更多的钱。”张女士和课程，而他们公司则是自己根据我市没有0至3岁早教教师的资格据悉，0至6岁一体化、全面发展，是表示。教材研发课程的，“大多早教机构都证，教育部门对民办早教机构和早今后早期教育的

4、大趋势。很多发达国家和张女士有着同样感受的家长是按照年龄和阅历制订课程的，本教教师都没有监管，只有寥寥几家都是实行公办为主、私立为辅0至6岁一并不少。我市各种民办早教培训机质上还是有相似之处的。”问及自主公办早教机构按照幼儿园标准通过体化学前教育。但我国目前还把学前教构越开越多，但随之而来的问题也越研发课程如何证明权威性和科学性了教育部门的审批。不仅缺少教育育划分在3至6岁阶段，0至3岁的早期来越多。笔者调查发现，对于民办早时，江先生表示，公司课程是邀请幼部门审批，民办早教机构的定价也教育没有纳入监管，因为对0至3岁该怎教培训机构，主管部门、教材、行业标儿教育专家一起研发的

5、，但并不愿未纳入监管。么教育和管理还没有一个统一的认识，准等都处于不明朗的尴尬境地。意透露邀请了哪些专家。对于早期教育机构的管理，市在上海、北京都在探索0至6岁一体化，各家早教机构课程五花八门，教育局有关负责人表示，就目前我哈市也有试点，但还处于探索阶段，没有早教培训有点贵有肢体训练，有潜能训练，有数学市民办早教培训机构的现状，确实形成统一标准。课，有音乐课还有美术课等，万达一存在不少问题，很多民办早教机构3岁前的幼儿不能完全依靠自主学采访中，不少家长提出了疑问，家不愿透露姓名的早教机构负责人都是其他部门注册的，按照“谁审批习，但是如何进行早期教育，现在有一个早教行业到底有

6、无行业标准？从业坦言，五花八门的课程确实有迎合谁监管”的原则，地方教育局对这些统一的认识，就是要全面发展五大领域，人员是否有硬性规定？各家早教机家长多元化、个性化的需求，但这也早教培训机构虽然没有监管权，但健康、语言、社会、科学、艺术。这五大领构教材和课程五花八门，到底有没反映了早教市场的不规范，“从专业要努力协调相关部门，共同理顺职域都要得到充分发展，需要家长或早教有权威教材和课程？“这里又不用考角度来说，我是支持整合式教育的，能，各负其责，共同做好监管工作。机构的正确引导。另外幼儿的安全感也试，老师让孩子自由发挥，我怎么知因为孩子那么小，他们不知道自己受访的所有早教机构

7、均表示，不容忽视，这需要家长的充分陪伴。有道钱花下去有没有效果？”王女士表需要什么，各方面都应该尝试，一节希望能加强行业管理，希望政府出的家长觉得孩子上早教是给自己省事，示，参加早教机构培训的主要原因课应该包括音乐、数学、肢体等多方台从业人员标准以及对教材、课程早期教育可以完全代替家庭教育，这是是平时陪孩子时间少，利用休息时面而不是将这些分开，本来只要买权威性的衡量标准。但问题是，民错误的。间，带孩子去上课，希望能够让孩子一节课就可以了，但早教机构为了办早教机构游离在监管之外，谁来目前0至3岁早期教育存在过度市学到