七年级语文上册第五单元第十八课《狼》练习题新人教版.doc

《七年级语文上册第五单元第十八课《狼》练习题新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第十八课《狼》练习题及答案（基础与拓展）阅读课文，完成以下练习：0.文言是古代的书面语体，年代久远，学习起来有一定的难度。有技巧的朗读能够有效提高文言文的学习效率。朗读请注意：一、把握停顿，读准节奏，切忌太快；二、揣摩虚词，读出韵味，注意模仿人物说话的语气语调。1.下列句中“而”字用法与其它三项不同的是(　　)A复投之，后狼止（而）前狼又至。   B狼亦黠矣，(而)顷刻两毙。C骨已尽矣，（而）两狼之并驱如故。D博学（而）笃志，切问而近思，仁在其中矣。。2.选出下列括号中词语解释有误的一项（）A.非淡泊无（

2、以）明志——拿来，用来B.温故而知新，可（以）为师矣——凭借C.（以）刀劈狼首，又数刀毙之——用来D.意将隧入（以）攻其后也——来3.对下列句子朗读节奏划分正确的一项是(　　)禽兽之变诈几何哉？A.禽兽/之变诈几何哉？B.禽兽之变诈/几何哉？C.禽兽之变诈几何/哉？D.禽兽/之变诈/几何哉？4.对《狼》这篇文章的分析，错误的一项是（    ） A.本文运用比喻手法，以狼喻人，警醒人们：对待狼一样的恶人，不能心存侥幸，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。B.本文运用讽刺手法，以狼喻人，说明只要人们运用勇气与

3、智慧，不管恶人怎样狡诈，耍弄什么花招，最终的下场也不过是“止增笑耳”。C.本文情节紧张动人，语言精练生动，都要归功于炉火纯青的白描手法，省略掉了与情节发展无关的细节，把动作和情景减少，避免干扰读者对情节注意与投入。 D.文章以记叙和议论为主要表达方式，先讲述精彩动人的故事，故事的发生、发展、高潮和结局交代得很清楚，最后再以议论点明主题。5.下面各句中句式与其它三项不同的一项是(　　)A.屠惧，投以骨。B.复投之，后狼止而前狼又至。C.顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。D.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。6.拓展

4、训练：《狼》有屠人货肉归，日已暮。歘①一狼来，瞰②担上肉，似甚垂涎；步亦步，尾行数里。屠惧，示之以刃，则稍却；既走，又从之。屠无机，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸③树，而蚤④取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠即竟归。昧爽④3往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇。逡巡⑤近之，则死狼也。仰首审视，见口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼革价昂，直⑥十余金，屠小裕焉。缘⑦木求鱼，狼则罹⑧之，可笑矣。注释：①欻（xū）：忽然。②瞰（kàn）：窥视。③诸：相当于“之于”④蚤（zǎo）：通“早”，早晨。“昧

5、爽”有指清晨、黎明。⑤逡（qūn）徘徊的样子⑥直：通“值”，价值。⑦缘：沿着⑧罹（lí）：遭遇（祸患）。狼在中国传统文化中是贪婪、狡诈、邪恶的化身，人对狼充满了敌视、厌恶和憎恨。（1）请根据文中句子，在括号中解释括号前词语的意思。有屠人货肉归，日已暮。货（）步亦步，尾行数里。尾（）屠惧，示之以刃，则稍却。却（）屠无机，默念狼所欲者肉。机（）不如姑悬诸树，而蚤取之。姑（）逡巡近之，则死狼也。近（）仰首审视，见口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。审（）（2）请用“/”划分下面句朗读时的停顿，然后将其翻译成现代文。

6、屠无机，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树，而蚤取之。（3）下列句中“以”的用法与“示之以刃”中的“以”相同的一项是(　　)A.投以骨。B.以刀劈狼首。C.意将遂入以攻其后也。D盖以诱敌。（4）说起狼，你能想起狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心、鬼哭狼嚎等成语，这些成语反映狼在人们心中一般是怎样的形象？在请结合此文和课文内容，说说蒲松龄笔下狼的形象特点。作者通过这样的“狼”想告诉人们什么？参考答案：1.D2.C3.B4.C。5.A6.（1）货：卖；尾：尾随；却：退却；机：办法；姑：姑且，暂且，先；近：走进，靠近；审：

7、仔细。（2）屠/无机，默念/狼所欲者/肉，不如/姑悬诸树，而蚤/取之。屠户没有办法，暗暗地想狼想要的是肉，不如把肉挂到树上，明早再来取肉。（3）A3（4）狼在人们心目中的形象常是凶残、狡诈、可怕的，但在蒲松龄笔下，狼的形象还常是可笑的。人们只要敢于运用自己的力量和智慧，就可以战胜它，蒲松龄以此告诉人们，对狼一般的恶人，我们不能退缩逃避，只有敢于斗争并善于斗急，才能战而胜之。在人的智慧和勇气面前，恶人的凶残、狡诈往往是愚蠢、可笑的。3