家庭教育专项课题.doc

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1、附件2山东省教育学会家庭教育专项课题中期报告课题批准课题名称班主任指导家庭教育的途径和方法课题负责人所在单位填表日期山东省教育学会家庭教育专业委员会制2018年4月一、中期检查活动简况：　　　　《班主任指导家庭教育的途径和方法》于2017年11月在学校立项后，为加强对教育科研课题研究的管理和指导，促进课题研究工作的深入开展，努力提高课题研究的实施水平和研究质量，2018年8月16日，市教育局组织三位专家，镇级家庭教育人员马玉芹、徐东阳等一行几人来我校进行了中期检查和指导，并严格对课题进行了认真检查和指导。课题开题论证会后，该课题从课题研究的准备阶段步入正式实施阶段。二、中期报告要点：一

2、.前一阶段课题研究进展情况家庭教育的当务之急，应当是提高家长的素质。要想真正提高家教水平，必须端正家长的指导思想。1.家访通过家访，可以实地了解学生的家庭生活环境和家庭状况。与家长谈心式地探讨教育问题，并直接提出教育建议，有利于形成班主任与家庭良好的协作关系。2.家长会利用好每个学期一次的家长会，针对孩子每个时期不同的特点对家长进行家庭教育的指导是非常合适的。家长可以畅所欲言，发表自己的教育观点，介绍自己家教的成功经验。这样的家长会不仅可融洽教师与家长的关系，还可增进家长与家长的了解，增强家长对孩子实施正确家庭教育的主动性。3.建立网络平台班主任可以利用微信等先进的网络平台，建立班主任

3、与家庭的信息通道。同时班主任也可以利用网络平台有针对性地进行一对一的指导，更方便指导家长进行家庭教育。4.邀请家长参加班级活动班里每学年度定期组织有家长和学生共同参加的班级活动，这不仅能让家长直观地了解孩子在班级里的表现，了解自己家庭教育的效果，更能通过参与班级活动得到启发，进一步完善自己的家庭教育。二、阶段性成果从我们研究的过程来看，还是取得了一定的成效。（一）家长方面通过各方面措施，我们知道：①父母不再打骂孩子，多听听孩子的想法。②父母不强加给孩子太多的学习任务，能让孩子劳逸结合。③父母多与孩子聊天，积极乐观地面对生活，要让孩子感受到生活的乐趣，营造温馨的家庭气氛。（二）教师方面：

4、1、通过课题研究，使我们课题组的成员从理论上得到了一定的提高。同时在研究的过程中，大家集思广益，从活动的设计、操作、反思中不断提升，指导能力、教育水平得到了提高。2、在课题研究中，通过一次次的理论学习，实践研讨，问题分析，我们课题组成员间形成了良好研讨氛围，指导能力、教育水平有了明显提升。3、从课题研究实施到现在，我们能及时总结实践中一些具有参考价值经验及存在的问题，主动撰写教学反思、案例等。三、主要创新之处（一）开放中发现问题，激发家长学习动机家长最关心的是自己的孩子，孩子在学校的表现是家长最想了解、而又难以了解的。针对家长的这种心理需求，班主任要敢于把自己的教育教学活动向学生家长开

5、放。允许家长随时走进课堂，走进各种教育活动，给家长创造一个能充分了解自己孩子的空间，家长可以发现孩子的优点，也可以找到与其他孩子的差距。有位家长发现自己的孩子在校表现和自己想象的截然相反。她的儿子比较聪明，在家学习时一点不用父母操心，一些父母解起来都比较困难的数学题，他都不犯难。可是，当他妈妈走进课堂时，却发现儿子一点也不活跃，从不举手发言。妈妈看在眼里急在心里。还有的家长发现自己的孩子在上劳动课时笨手笨脚，体育课上体能较弱等等。面对孩子的问题，家长们有的向班主任请教，有的向同事请教。班主任抓住这个机会，有针对性地向家长提供参考书目，召开家教座谈会，调动家长学习教育理论的积极性。（二）

6、分层辅导，提高家长素质好的家庭影响会给孩子的成长带来积极的促进作用，但坏的家庭影响也会给孩子留下祸患的根苗。因此提高家长的教育素质是指导家庭教育的前提。班主任要根据家长的需要和实际，分层对家长进行培训指导。在指导中要树立一个重要的观点就是承认差异、尊重差异。教师不但要掌握学生家长的共同特点，而且更要熟悉家长间的差异。(三）家教交流中促进发展家庭教育的成功与失败都有学习、借鉴的价值。班主任可组织各种形式的家教经验交流会，做到五交流、三展示、二探讨。五交流：本班交流、年级交流、全校交流、书面交流、口头交流。三展示：教育过程图片展、音像展、教育结果业绩展。二探讨：探讨教育过程中所存在的问题；

7、探讨下一步的工作设想。力争在活动中使每一位家长都能在不同程度上有所提高和发展。四、课题研究中存在的问题和不足从我们课题组研究的过程来看，我们最初的研究思路是正确的，通过加强理论学习，科学分析时下存在问题，经过研究，我们的课题取得了一些成绩，但在研究中由于受各种因素的影响，家庭教育还存在一些问题和不足，体现在：1.个别家长的教育观念依然陈旧，比如：不打不成才，孩子就应该听家长的。2.教育内容失衡，孩子的发展应该是德智体美劳全面发展，而个别家长会过