k亿以内数的大小比较说课讲解.ppt

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1、R·四年级上册亿以内数的大小比较【学习目标】1.掌握比较亿以内数的大小的方法，并能正确地进行比较。2.经历比较两个数大小的方法的形成过程，培养学生迁移类推的能力。3.结合具体情境培养学生学习数学的兴趣。一、复习引入1.下面这些数是几位数？最高位是什么？6730003652000076980006732000六位数十万位八位数千万位七位数百万位七位数百万位2.比较数的大小。213289763525437＞＞二、探究新知下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。（单位：人）你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？位数不同时，位数多的大于位数少的。比较一下，美国和泰国到我

2、国旅游的人数，哪个国家更多呢？七位数六位数＞位数不同位数相同时，从最高位比起，3＜4，所以日本的旅游人数少于韩国的。日本和韩国呢？七位数七位数位数相同＜再来比较美国和俄罗斯的吧！位数相同最高位上的数相同如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数，直到比出大小为止。＜你会比较泰国和印度的吗？试一试！依次比较，8＞6，所以泰国的人数多于印度的。＞你会比较了吗？总结：位数不同时，位数多的大于位数少的；位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数大，如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数，直到比出大小为止。【达标检测】比较下面每组数的大小。（1）766

3、6475664（2）896209877（3）451572543311（4）67905006970500＞＞＜＜你都做对了吗？三、巩固提升教材P11做一做1.比较下面每组中两个数的大小。9250410360050140631402890628890620300307300＜＜＞＞2.按照从小到大的顺序排列下面各数。5050050050055000400052.按照从小到大的顺序排列下面各数。505005005005500040005教材P11做一做500500＜400055050055000＜＜四、课堂小结亿以内数的大小比较位数多的大于位数少的从最高位比起，最高位上

4、的数大的那个数大，如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数，直到比出大小为止位数不同位数相同五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思学生能在引导下把亿以内的数的大小比较分为位数相同时和位数不同时两种情况。由于亿以内数位数较多,如果不把原数分级,很容易数错位数,在课堂上我忽略了这一点,只强调让学生知道比大小时先数数位数,却忽略了让学生找出什么样的方法去数位数不容易出错,在课堂上完成作业的时候,部分学生采用了把数进行分级再比较的方法,很有效也很准确,但由于时间的问题,没能及时在课堂上加以引导,需要在讲解练习的过程中让学生有这样

5、的意识并进行补救。