班级漂流日志要求.doc

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1、漂流日志分享方法诉说困惑培育花朵——六四班班级漂流日志苏霍姆林斯基说：教育的效果要取决于学校和家庭教育的一致性，如果没有这种一致性，学校的教育教学就像纸糊的房子一样倒塌下来。漂流日志的目的为了使我班的工作更顺利开展，为了使各位家长优秀的育儿经验能够发挥最大的作用，为了我们这个新的大家庭更和谐，我们开设了这个新的与您沟通的方式，它不受时间和空间的限制，希望您畅所欲言，让我们在分享中成长。漂流日志的流程日志由班主任统一管理，家长之间传递使用。日志主要由家长来撰写，每2-3天传阅一名家长。家长将孩子带回家

2、的日志仔细阅读后，可以针对老师提出的问题写出书面意见；可以写孩子在家独特的一面，比如爱读书、勤奋、贪玩、自理能力差等等；可以写成功的或者失败的育子案例。写完后交给孩子带给老师，老师针对每位家长写出的内容认真阅读，对提出的疑问加以解释，对家长谈到的带有普遍性和特殊作用的内容进行点评、划批、为家长之间的交流起到承前启后的作用。老师再传给下一位家长，一次轮换下去，最终形成我们班的家长育子课程。漂流日志的激励每位家长写完后留上一定的空白地方，后面的家长或老师分享完如果觉得写得不错，对您有所帮助，请在空白的地

3、方用红笔打上五角星以示鼓励或者您可以在自己的文章后面写上：我很赞同XXX家长的观点，我会按照您的方法加以尝试。请家长们不要打人情分，也不要随意的每篇都打五角星，那样起不到应有的效果。漂流日志的几点要求：1.请家长尽量把字迹写的工整整齐，以便大家阅读。2.格式参照老师扉页的格式。3.内容可长可短，但不要3句话草草了事。4.使用文明用语，不将本弄丢、弄脏。5.若果您看到教育孩子的较好的文章，也请您剪贴下来贴在日志上，以供大家分享。6.每位家长写之前给前一位家长的文章留上一定的空白地方，