试论教学管理组织与教学组织管理.doc

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1、文科标作内rr>r—-]]1J•一件目题者容14417.doc教育学试论教学管理组织与教学纽织管理秦徳林现代教学组织管理，是以构建高效能的教学管理组织为其前提条件的。现代教学管理组织，是随着教学规模的扩大、班级授课制的出现，现代学校的产生而逐渐构建起来的。现代教学管理纟R织的构建，推动和促进了教学组织管理的发展和完善。现代教学管理纟R织，作为现代教学管理的重要工具和手段，已为越来越多的教学管理者所运用，并在提高教学质量、培养合格人才屮发挥着极其重要的作用。一、教学管理组织的特征教学管理组织，作为人类社会的一个专门性组织，并不是从人类社会一开始就有

2、的，而是近代学校教冇产生和发展的产物和结果。严格地说，现代教学管理纽•织是随着教学规模的不断扩大，班级授课制的岀现和现代学校的产生而逐渐构建起来的。作为教学管理纟R织，从它构建的那一天起，就既是静态的组织机体，乂是动态的管理职能，是两者对立统一的集合体。从静态看，教学管理组织是一个根据一定学校的教学目标而建立起来的组织机体；是不断循环的教学活动得以正常进行的基本条件和保证。从动态看，教学管理纽•织反映了教学管理的纟R织职能，是1节1绕一定学校的教学目标建立纟R织机构，对纟fl织屮的全体人员安置职位,明确职责和职权，规定管理体制及信息交流等一系列管

3、理职能，使Z在实施教学目标的活动屮，获得最大的效益。据此，我们认为教学管理组织，就是按照一定学校的教学目标，运用组织要素，进行有机组合并进行动态管理的一种专门性社会组织。教学管理组织与其它社会管理组织相比，既有相同于一般社会管理组织的普遍性，又有不同于一般社会管理组织的特殊性。就其特殊性而言，主要表现在以下几个方面：1.存在的永恒性伴随着人类社会的产生和发展，产生了乞种各样的社会管理组织。但从总体上来看，它们大都是一个历史范畴，即在一定的历史条件下产生，又在一定的历史条件下消亡。而教学管理组织则不然，H从它产生以后，就为人类社会所必需。只要人类社

4、会存在一天，教学管理组织就有其存在的必然性。这是因为人类社会的延续和发展，人类H身的繁衍和个体的生存与发展，一时一刻也离不开教疔培养人的职能作用。教冇的永恒性，决定了教学管理组织存在的永恒性。2.自身的教育性一般的社会管理组织的存在和发展，最主要的就是行使某一领域或某一方面专门的管理职能，以保证所要控制的某种活动得以正常进行。而教学管理组织的产生和发展，除了必须行使教学方面的管理职能，为提高教学质量服务外，还必须发挥它的教冇功能。这是因为学校里特别是屮小学里的一切，不管是物质的，还是精神的；不管是有形的，还是无形的，都会对青少年学生发生潜移默化的

5、教冇影响。教学管理组织当然也不可能例外。不仅如此，教学管理组织自身的教育性，要比其它因素頁接和明显得多。3.结构的简明性一般的社会管理组织，特别是复杂的社会管理组织，其结构往往是大幅度和多层次性的。而教学管理组织，特别是木章所要着重研究的屮小学教学管理组织，在其结构上则就要简单明了得多。一般情况下，它仅有校长室（教务处）、教研组（年级组）和教师三个层次，每个层次所管辖的人员也都比较有限，因而具有管理层次少、管理幅度小的特点。1.沟通的精神性一般的社会管理组织，往往是国绕着一定群体的物质利益而展开各种备样的管理活动的，因而它们之间的信息沟通往往带有

6、明显的物质也而教学管理组织虽然也可能服务和服从于一定社会一定时期经济发展的需要，但是就其内部而言，不管哪一个层次，哪一类人员之间的信息沟通，都是用绕着“传道、授业、解惑”进行的，因而带有鲜明的精神性或者说非物质性的特点。这种信息沟通的非物质性，使教学管理组织自身的纯洁，有了较为可靠的保证。2.建制的灵活性一般的社会管理组织，特别是官方的社会管理组织，它的产生和发展一般都有严格的规定，从上到下也往往有固定的模式，在其建制上常常是大同小异。教学管理组织的建制，虽然也有一定的原则和规范，但适应教学管理的需要是其核心的要求。不要说不同类型不同规模学校的教

7、学管理组织，在其建制上可以有所不同；就是相同类型相同规模学校的教学管理组织，在其建制上也可以有所不同。这在教冇管理体制特别是学校内部管理制改苹以后，已成为一种客观存在的事实。教学管理组织建制的灵活性，带來了教学组织管理的有效性。二、教学管理组织构建的意义如前所述，构建教学管理纟R织，是实施教学组织管理的前提条件。如果离开了教学管理组织的构建及其作用的发挥，教学组织管理就会走入死胡同。由此可见，构建教学管理组织,对于教学组织管理的顺利进行和健康发展，有肴十分重要的现实意义。具体地说，表现在以下几个方面：1.构建教学管理纟H.织，是纟R织调配教学人员

8、，形成合理结构，做到人尽其才，才尽其用,实现教学纟R织管理系统化的需要教学组织管理的重要任务2—，就是要把教学线的所有人员组织起来，纳入