运用PLC仿真软件辅助实现项目教学法.doc

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1、运用PLC仿真软件辅助实现项目教学法摘要：在职业技术学校PLC教学中运用仿真软件辅助实现项目教学法•充分体现了学生为主体的教学理念，有利丁•激发学生的学习兴趣。改变以往〃一言堂〃和〃填鸭式〃的传统教学模式。在学生在机房熟练练习PLC仿真软件梯形图编程的基础上，以学生分组利用实训设备完成一个项目引导学生积极参与•调动学生的学习兴趣。从而更好地发挥学生的主体作用。关键词：项目教学法；卩LC教学；自主学习；卩LC仿真软件中图分类号：G712文献标识码:B文章编号:1006-5962(2013)04-0060-02可编程序控制器(PLC)是一种专门为在工业环境下应用而设计的数字运算操

2、作的电子装置。它采用可以编制程序的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序运算、计时、计数和算术运算等操作的指令,并能通过数字式或模拟式的输入和输出，控制各种类型的机械或生产过程。PLC在水电站自动控制、变电站自动控制中具有非常重要的地位，因此在教学中成为职业技术学校电气专业的一门必修课，且在职业技能鉴定中也成为指定的考核内容之一。在以往的PLC教学中，教学模式主要是以教师讲授为中心，教师将加工好的信息和知识通过语言、教具或者多媒体等工具呈现给学生，学生则接受教师传达的教学信息。但在PLC的实际教学中，教师们会发现学生们对PLC学习普遍感到困难。从内容上来说，以微处理器为核

3、心的PLC,要求把计算机技术、通信技术、自动化控制技术相融合来进行工业自动化控制，这就需要学生在电子、电工等课程的理论和实际操作能力达到一定的水平。但通常职业技术学校的学生理论基础差，理论水平达不到，学习较为吃力，并且学生在中学已经证明不是很适应理论教学,学生学不懂，久而久之就会失去学习兴趣。项B教学法是通过实施一个完整的项0而进行的教学活动•其0的是在教学中把理论教学与实践教学有机地结合起来•充分发掘学生的创造潜能，项冃教学与传统教学相比较有口己的显著特征，具体表现为：(1)教学内容以工作任务为依托：(2)教学活动以学生为主体；(3)学习成果以多样化为特征。在项目教学中，每

4、个学生会给出不同的解决任务的方案与策略，因此学习成果不是唯一的，而是多样化的。项目教学法具有实践性、明确性、自主性、发展性、综合性、开放性等特点。如果能实现用项目教学法来教授PLC,学生会更能接受，那么如何在PLC教学中引入项冃教学法呢？1耍了解这个问题首先来分析PLC课程教学中存在的三点问题1・1课程要求高，学习怵I难。毫无疑问，PLC是一门较为专业的课程,信息量大，口编程枯燥是它的特点。学生们要跟根据控制的要求來进行PLC编程过程，从而确定控制的方案。一定的理论基础、口主的学习意识是PLC对学生们的基本要求。1.2配套的实训设备不足，同学们的实践经历不够。卩LC的实训设备

5、普遍价格高，很多的职业学校资金也较为紧张，有限的PLC实训设备数量越來越无法满足今年来激增的相关专业招生人数，根本不能保证学生们人手一套。二是只要是硬件实训，就存在着设备的故障问题、材料的损耗问题，无疑这一方面乂一步降低了实训次数，增加了维修成本。1・3实际学习远远落后于理论教育，学生们的创新思维受到抑制。在一般的课堂教学中，大多数任课老师就先按照教材一步步进行讲解教学，将全部指令讲述后，讲解卩LC具体的编程方法，接着再让同学们去做实训,实践明显远远跟不上理论的学习。基于以上三点问题，通过多年的实践和教学探索，越來越多的人开始认同PLC仿真软件，只有它才能更具效率地、轻松地引

6、导学生们学习PLC,实现项目教学并口教学效果事半功倍。以三菱推出FX-TRN-BEG-C的中文版学习软件为例，它是三菱电机最新推出的中文版教学软件，将虚拟舞台和专家操作指导合成在一起，学习通用梯形图逻辑编程。将该软件安装在学校多媒体教室的电脑上，学生上PLC实训课时只要到机房上机，就可以身临其境地感受到PLC的无穷魅力了。2PCL仿真软件的应用体现2.1仿真软件分为A单元（让我们学习FX系列PLC）,难度1星；B单元（让我们学习基本的），难度1-2星；C单元（轻松的练习！）难度1-2星；D单元（初级挑战）难度1-2星；E单元（中级挑战）难度2-3星；F单元（高级挑战）难度3-

7、4星。该软件界面如下：A-F单元的难度是循序渐进的，其中A单元用生动的图片展示在工厂的自动化领域、日常生活中许多地方都应用了卩LC技术。让学生们能充分认识到它已经遍布渗透到我们生活的每一个角落。2・2专家指导编程模式的应用。PLC学习的重点是学会如何编程，难点是如何去绘制梯形图。PLC仿真软件的B-C单元有专门的讲解，具内容为介绍基本的输入输出程序、标准程序、输入状态读取程序、控制优化程序等，讲解中列出了梯形图和此梯形图能实现的控制功能，学生只需要输入讲解中的梯形图后模拟写入卩LC后运行实现3D模拟控制