我与学校共发展.doc

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1、我为学校三年发展献一策1、开展活动要注重过程。学校近几年开展的活动越來越多，学生岀从屮学到了许多知识，得到了锻炼。但是活动越多，存在的弊病也越多。很多活动老师只是走走场，做做形式而已，比如说：学校开展运动会，学生不进行训练就肓接参加比赛；科技活动不安排时间让学生直接参与，大部分是由家长完成科技作品的制作。而我在这着重讲的是读书节。开展这项活动的确是一个好的建议。但是不注重读书过程却显得有点欠缺。有很多班级根本不在看书，而是做作业。既然学校让我们提建议，现就将我的看法说岀来：在校时间是6年，12个学期。

2、如果将12个学期部利用起来，每个学期根据年级的不同推荐一木书，由教师带领学生一起看，读。然后再对这木书展开一系列的活动。叽固学生对这木书的认识，等到小学毕业，相信华小的每位学生都有了很好的读书习惯。2、提高会议质量。每周的周前会，布置的工作很多，布置工作的人也多，然而落实的工作却不多，会风也每况愈下，乱讲话的现象越来越严重，我们建议：一、固定座位。座位固定为6排，依次为六年级，由前往后为1—6班的正副班主任及其他人员。二、减少布置工作的人员。每条线需要布置的工作提前跟校长汇报，然示由校长统一布置，这样

3、，一可以让大家引起重视，二可以缩短会议时间。三、提高丁•作质量。木周布置的工作，经条线负责人检查不合格的班级或老师下周的周前会点名批评，不留情血，避免拖沓不负责任的现象。四、对于总是窃窃私语的老师要点名批评,以起到警示作用。我为学校三年发展献一策1.发挥制度作用，严格要求，强化训练。没有制度的约束，任何良好的行为习惯都不可能养成。我校可根据学校目前的情况，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》，做到统一耍求，统一布置。并印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报

4、、宣传栏、广播等广为宣传。例如，“十好”屮的“排好队”，就可以从队列、队形等提出具体要求，规范指导，强化训练，并做到反复抓，抓反复，持Z以恒,才能习惯成白然，由不H觉到H觉，由被动到主动，“内化”行为，达到H动化程度。2.运用竞争机制。学校可以根据情况开展适合小学生特点的班队竞争活动，如纪律、一卫生、广播操、眼保健操、路队等常规检杏等。以班级为单位，全员参与，人人都关心，造成好事有人夸、坏事有人管、人人祁是评议员，人人都为集体创优争光，从而使养成教冇收到“内化”升华的效果。如教学大楼重新装修后，为保护

5、墙壁，我们可提出“五不”要求,即“手不摸墙、脚不踢墙、水不泼墙、拖帚不甩墙、桌凳不顶墙”的竞赛活动，让每个学生都以“五不”为要求，调整白己的行为，规范白我、完善白我，争当“五不”卫生标兵。3.从点滴抓起，从关键期抓起。说到学生的养成教育，有很多老师都认为这是班主任的事，我认为这是不对的。学校的毎一位老师祁应成为学生良好习惯养成的榜样和监督者，关注学生的行为习惯，从学生点滴的养成教冇抓起。我认为在小学，学生养成教育的关键期在低年级。低年级学生年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的形状。但等铁水凉了变

6、成了大铁锁，再想改变形状就难多了。因此，要在关键期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实，有的放矢的开展各种教冇活动，让他们在生动形象的活动屮去体验，逐步养成良好的道徳品质和良好的行为习惯。当然，在屮高年级我们还必须不断强化，做到循序渐进,不断提高。我为学校三年发展献一策想起校长说的精致化管理，确实是未来的学校管理方向。其实人家可以做到的，我们也可以做到。1、设定一些小的管理顶目，让每一位教师都有机会去管理别人，也同时被别人所管，这样就不会有为一些小小的私心而不想这样干或者那样干的事。学校的工作也会井

7、然有序。2、对于“十好”，可以每一个月强调两个“好”,第二个月加强,同时增加两个“好”,以此类推，相信只要持Z以恒，会收到显著效果的。3、学校定的制度一定要严格执行。人性化管理是指在管理过程屮对人的一种尊重，并不代表可以在执行的制度上打折扣。4、每天下课时，学生中悠扬的音乐声屮活动游戏，是非，快乐，但还是有缺点的，如：由于音乐声太强，学生与学生之间说话的声音就必定要提高分贝，久而久Z,孩了们都成了大嗓门。学校木是一个读书的地方，我们学校乂在营造书香校园，可否把这些课问的音乐换成带音乐的做优美的散文诗或

8、古诗文诵读。不过，声音轻柔些。还可以每节课前的内容都不一样。5、现在的百家讲坛挺不错的，特别是讲〈三字经〉的，我想可以川利用一些时间让学生观看。6、让我们的孩了学一些礼仪、自我保护等方面的知识。我想可能我们的教师也需要这方面的知识。我为学校三年发展献一策一、着力研究精细化管理，让管理出效益1、认真组织学习学校备项规章制度，让全体教师参与修订完善规章制度，提高制度管理的作用。2、重视各项工作计划的制订，积极加以落实，确保各项T作的顺利开展。3、积极组建校、