小学数学二上册第四单元内乘法.doc

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1、小学数学二年级上册第四单元《表内乘法》创新组杭州学军小学一、单元教案目标<一）总目标：1、知识目标：<1）让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。<2）使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记2～6的乘法口诀，比较熟练的口算6以内的两个数相乘。b5E2RGbCAP<3）使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。2、能力目标：使学生初步学会根据乘法的意义解决生活中的一些简单的实际问题。3、情感目标：结合教案使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。<二）课

2、时子目标：1、第一课时目标：《乘法的初步认识》<1）创设情境，通过动手操作，让学生在动脑，动手，动口中体会乘法的意义。<2）认识乘号“×”，初步掌握乘法算式的写法和读法。2、第二课时目标：《5的乘法口诀》<1）使学生知道5的乘法口诀的来源，学会5的乘法口诀，并能运用5的乘法口诀熟练的进行计算。<2）熟记5的乘法口诀3、第三课时目标：《2、3、4的乘法口诀》<1）使学生学会1~4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。<2）使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确的、比较迅速的计算。4、第四课时目标：《乘加、乘减

3、》<1）学会乘加、乘减算式题的计算方法。<2）通过乘加、乘减算式题帮助学生掌握相邻两句口诀之间的关系。5、第五课时目标：《用数学》<1）使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单<求几个相同加数的和）的实际问题。12/12<2）初步学会口述应用题的条件和问题。6、第六课时目标：《乘法的初步认识》<1）经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。<2）能正确比较熟练的运用6的乘法口诀计算两个数相乘的积。二、单元知识结构图。表内乘法<一）乘法的初步认识2～6的乘法口诀用数学<编排在计算当中

4、）5的乘法口诀2、3、4的乘法口诀乘加、乘减6的乘法口诀p1EanqFDPw三、教案重点剖析：1、第一课时《乘法的初步认识》<1）教案重点：乘法的意义，读写乘法算式，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。<2）包含的要素分析：

5、策略：A.第一个重点的突破，老师可以结合课本p44的主题图采用情景引入，问“同学们，今天让我们一起去游乐场玩吧！”组织学生分区观察主题图。以摩天轮为例，先让学生先数一数摩天轮上共有几个人，再分组讨论下“怎样数？”然后老师整理学生的汇报，凸显用加法的麻烦，从而引出一种更方便的列式方法——乘法算式。B.由加法算式引出乘法，先介绍乘号，告诉学生用乘号表示运算的式子叫做乘法算式，然后边写从加法算式引出的相应乘法算式边说该乘法算式的读作。C.分别出示气球图和小鸭图，进一步显示乘法的优势，并让学生熟练看图列乘法算式。RTCrpUD

6、GiT2、第二课时《5的乘法口诀》<1）教案重点：初步知道5的乘法口诀，并比较熟练的用口诀求积。<2）包含的要素分析：

7、，12/12通过让学生用5根小棒摆成一幅雨伞图，并提出“数一数用了多少根小棒”，那再摆一把雨伞，求用了多少根木棒，先算2个5的和，强调2个5根，再写乘法算式；然后联系乘法算式引出“二五一十”这句口诀。通理，3把雨伞呢？4把呢？……这样，让学生经历归纳口诀的过程，能比教好地理解口诀的来源和它表达的意思。做好充分准备。jLBHrnAILgB.解决这一重点可通过课后习题p51的做一做，题中呈现每盘5个西红柿的实物图，让学生根据画面写出乘法算式和口诀。教案时，让学生独立完成，在让学生交流思考和填写的结果，接着，可以分别出示西红

8、柿2盘、4盘、5盘实物图，模仿上面进行练习。让学生在独立思考、填写和相互交流的练习中，巩固5的乘法口诀。xHAQX74J0X3、第三课时《2、3、4的乘法口诀》<1）教案重点：理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。<2）包含的要素分析：