我心目中的好老师（杨志东）.doc

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1、我心目中的好老师——模板姓名杨志东性别男年龄42学历大学职称高级教龄22职务教导主任所任学科思想品德课题名称学生作业全文或摘录一份对自己触动较深的学生作业。项目基本盘点对策人口实行基本国策资源自然资源、，但资源占有量少、开发难度大实施国策、实施战略环境生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，但环境形势依然实施国策、实施战略科技在尖端技术的掌握和创新方面，我国在某些重要领域处在，但仍面临的压力实施战略以上政治科基础题练习，有意把上台展示答案的机会给学困生谢雨君，当他顺利的完成展示后，脸上洋溢着成功的笑容，看到他在学习上的一次次进步，我的心里特别的欣慰！我的感言可围绕“教师职业的神圣“

2、谈感受，谈谈静心教书、潜心育人，用高尚的师德，成为对学生最生动、最具体、最深远的教育。没有教不好的孩子，只有不会教的老师和家长，这句话时刻记在我心里。俗话说：“尺有所短，寸有所长”。学困生虽然有很多不足之处，但再差的学生也总有某方面的优势。因此，教师在日常教学过程中要细心观察学困生，从他们身上寻找闪光点，以闪光点为突破口，进行表扬鼓励，使他们树立“我能行！我不比别人差”的自我意识，让他们享受成功的喜悦，树立上进的信心。但经过一段时间的接触，我发现他书写很好，所以我经常在学生做作业的时候表扬他，还把他的作业贴在“优秀作业”栏里，让他发现自己的价值，消除自卑感。经过这段时间的努力

3、，他的行为已经得到了全班同学和老师的认可，他感觉到自己不比别人差，心里非常的满足，犯错误的现象也明显减少了，有时在课堂上还能看到他高高举起的小手。我知道，他变得自信了。　　现在，我可以经常看到谢雨君脸上洋溢着笑容，看到他和同学们在一起游戏的欢快场面，看到他在学习上的一次次进步，我的心里特别的欣慰。　　作为一名教师，我深深地体会到，要教育好学生，就要付出艰辛的劳动，就要坚持不懈，不断地探适合学生的新方法。学生没有绝对的好坏，他们是可以互相转化的，只要我们老师愿意去关注他们，用心去教育他们，不让一个孩子掉队，那么，他们也会成为我们心目中的“优秀学生”。让我们一起帮助这些迷途的孩子

4、找到正确的路吧（可加页）评议：单位：姓名：日期：