工笔花鸟画教学设计.doc

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1、工笔花鸟画教学设计（滕州一中高二一部美术模块教学林翠萍）教学目标：1.知识与技能目标：让学生了解工笔花鸟画的基础知识工具材料的运用及表现技法。2.过程与方法目标：比较并视频展示各种工笔花鸟画法，使学生初步了解这些方法，并能够掌握主要画法。3.情感、态度与价值观目标：培养学生学习中国传统艺术的兴趣，体会和体验中国传统艺术的内涵，提升学生艺术素养。教学重点：学习工笔花鸟画的基本知识，了解工具及性能和表现技法并使学生掌握基本绘画技法。教学难点：工笔花鸟画技法的掌握及注意事项。教具准备：1.经典作品参考范例。2.视频演示。3.教学课件。课时：共10课时，理论课2课时，实践课8课时。教

2、学过程教学环节教学活动学生活动引导阶段概念讲解首先展示几幅花鸟风景作品，对比展示相类似的工笔花鸟画，让学生简单认识什么样的画是工笔花鸟画。引出本节课主题：“工笔花鸟画”教师：什么是工笔画？（多媒体课件）属中国画技法类别，与“写意画”对称。工笔画属于工整细致一类画法，如宋代的院体花鸟画。工笔画要求“有巧密而精细者”，水墨、浅绛、青绿、金碧、界画等艺术形式均可表现工笔画。而工笔花鸟画又是工笔画里的一个分类，题材范围：花、鸟、虫、鱼等动植物。工笔画的特点：学生通过图片对比工笔画与写意画的区别并总结。工笔画在长期的历史发展中建立了一套严整的技法体系，从而形成这一画体的独特风格面貌，其

3、特点归纳如下：以线造型是中国画技法的特点，也是工笔画的基础和骨干。工笔画对线的要求是工整、细腻、严谨，一般用中锋笔较多。以固有色为主，一般设色艳丽、沉着、明快、高雅，有统一的色调，具有浓郁的中国民族色彩审美意趣。简介：工笔花鸟画源远流长，远至新石器时期的陶器上，商、周的青铜器上，战国的帛画上都可以追溯到它的来龙去脉。就工笔花鸟画独立分科而言，它“始于唐代，成熟于五代，鼎盛与两宋”。千余年来，名家辈出。了解工笔画的工具材料及性能一、工笔花鸟画的工具材料1、毛笔勾线：用叶筋、鼠须、衣纹、小红毛等。上色：用大中小白云。怎么挑毛笔呢？“尖、齐、圆、健”是衡量毛笔好坏的标准。“尖”即笔

4、锋尖利光洁，“齐”锋毫齐平，“圆”即笔体的形状圆劲不分叉，笔肚不能凸起，“健”即是笔锋具有弹性。2、墨松烟墨：胶轻，无光泽，灰暗，色阶层次差，多用它来画翎毛，有种特殊的毛茸感觉。油烟墨：层次丰富，墨色黑而亮，浓淡皆宜。由于表现丰富所以适合范围比较广，我们常用的“一得阁”、“曹素功”等品牌都是油烟墨。漆烟墨：是墨中最黑的一种。常用于点眼睛的特殊部位。3、纸熟宣和熟绢是工笔画常用的纸材有“蝉翼”，“清水书画”，“云母”，“冰雪宣”和熟绢等。4、颜料矿物质颜料：石绿、石青、朱砂、朱磦、赭石、白粉、云母粉植物性颜料：藤黄、花青、胭脂、酞青蓝、曙红这是本课的重要内容之一，学生在此环节中

5、要对工笔画的工具材料及性能做以了解，以便方便购买。基础知识及技法的讲授5、其它用具材料胶、矾、储色工具、笔洗、以及印泥、印章等。二、握笔、勾线方法（视频演示）握笔：一只手用两只笔交替使用，一只是色或墨笔，一只是水笔。形成过度自然的渐变效果。勾线：工笔画在勾线时行笔不要太快，要有节奏。勾画短线时执笔以腕肘着桌面，以手指活动为主；勾稍长一些的线应悬腕而肘着桌面，以腕部活动为主，手指执笔要实，使腕部活动灵活；勾更长一些的线应腕部着桌面而肘部悬起，线随腕动（不要随着手指动）。无论勾哪一种线，在行笔的过程中，都要摒住呼吸，不要太快，一气呵成。总之无论哪一种执笔方法，都应保持线条的圆浑与

6、流畅。每勾一条线都应该有起笔、行笔、收笔三个动作。三、染色技法（视频演示常用技法）（一）、基本技法1．分染法也称渲染法，方法是同时用两支笔交换使用，一支蘸色或墨，一支蘸水，把染过的颜色趁未干时用水笔韵开，形成色彩的渐变效果。（图1-3）2．统染法在已经分染完局部的画面上，对所画物体体积和空间进一步塑造。使层次更加分明，画面更加完整，增加整体效果。（图4）3．平涂和罩染法用一支笔蘸色在画面上一笔接一笔顺涂均匀涂刷的方法。（图5）4．接染法视频演示的同时，学生拿两支笔模拟演练。简单了解十八描，重点了解钉头鼠尾描视频演示染色技法，学生认真观摩是由两种或两种以上的颜色趁湿相接的着色方

7、法。（图6）5．提染法用石色或粉色按分染时的相反方向由浓到淡地进行分染以增加色彩层次。（图7）6．烘染法即用颜色烘染物象边缘，将物象衬托出来的染色方法。（图1）7．衬托法在绢或纸的背面平涂与正面物象相应的颜色，使画面颜色更浑厚或更鲜明。（图2）8．积水法以饱和水分的颜料沿着物象外轮廓线进行平涂绘制，趁其半干，用其它颜料和清水滴在上面，让其互相自然渗化形成的艺术效果。（图3）9．立粉法用浓稠的白粉或其它石色，点或勾的方法堆积或勾画出具有浮雕感的点或线。（图4）（图1图2图3图4）10、布地：就是打底色。为