2013中考生物试题分类汇编七科学探究.doc

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1、2013中考生物试题分类汇编七科学探究、生物基本特征33．（5分）（2013•长沙）为探究某种物质对动物生活的影响，某同学将6条大小和活力相似的小鲫鱼随机均分到大小相同的A、B两个鱼缸中，分别加入1000毫升河水．先测出A、B两缸中小鲫鱼的呼吸频率即每分钟鳃盖开合的平均数，再向A缸中滴入10滴绿茶，同时向B缸中滴入10滴河水，一段时间后再分别观察记录小鲫鱼的呼吸频率．请回答：（1）该同学研究的具体问题是　绿茶对小鲫鱼的呼吸有影响吗　？设计A、B两组实验的目的是　设置对照实验　．（2）请你预计A缸中滴加绿茶前后小鲫鱼呼吸频率可能的变化结果．①　增大　；②　不变　

2、；③　减少　．考点：科学探究的基本环节．分析：此题以探究“绿茶对小鲫鱼的呼吸有影响”这一现实问题为出发点，考查学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，制定探究计划包括方法和步骤，设计对照实验等方面切入．解答：解：（1）提出问题：绿茶对小鲫鱼的呼吸有影响吗？尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题；研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验叫做对照实验．设计A、B两组实验的目的是设置对照实验．（2）提出问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．假设绿茶对小鲫鱼的呼吸有影响，该实验的变量

3、是绿茶，向A缸中滴入10滴绿茶为实验组，向B缸中滴入10滴河水为对照组．如果A缸中的小鲫鱼呼吸频率大于B缸中的小鲫鱼呼吸频率，说明绿茶对小鲫鱼的呼吸有促进作用；如果A缸中的小鲫鱼呼吸频率等于B缸中的小鲫鱼呼吸频率，说明绿茶对小鲫鱼的呼吸没有影响；如果A缸中的小鲫鱼呼吸频率小于B缸中的小鲫鱼呼吸频率，说明绿茶对小鲫鱼的呼吸有抑制作用．故答案为：（1）绿茶对小鲫鱼的呼吸有影响吗；设置对照实验．（2）增大；不变；减小．点评：科学探究考查学生提出问题、作出假设、设计实验、分析数据、得出结论的能力，重点是对照实验的设计、变量的判断．　34．（5分）（2013•长沙）不少

4、学校校园中有一种植物叫小叶女贞，白蜡虫吸食其汁液，可导致小叶女贞全株枯死．请分析回答：（1）白蜡虫吸食小叶女贞汁液，导致植物缺乏　营养　进而影响植物的　生长发育　，所以枯死．（2）有人用大蒜汁和大蒜汁加煤油组合对白蜡虫若虫进行杀灭实验，结果如下表：杀灭效果单用大蒜汁大蒜汁加煤油第一只死亡时间（分钟）42全部死亡时间（分钟）1412致死率（%）100100白蜡虫的发育方式为　变态　发育．表中哪一种方法对其杀灭效果更好？　大蒜汁加煤油　，这种方法与使用普通农药杀虫剂相比有何好处？　不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡．　．

5、考点：科学探究的基本环节；光合作用的概念．分析：此题是资料分析题，一是考查资料分析能力，二是考查了对变态发育和生物防治的意义的认识．结合题意，分析解答．解答：解：（1）有题意可知，白蜡虫主要危害小叶女贞．白蜡虫的刺吸式口器从枝、叶中吸取营养会直接影响树木正常生长发育，植株受害后，如防治不力，寄主树木就会大量落叶，甚至枯死．（2）在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育．白蜡虫属于昆虫，雌虫一生只有卵、若虫、成虫三个虫胡，属不完全变态；雄虫有卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属完全变态．由表可知，用大蒜汁加煤油组合方法

6、对白蜡虫杀灭效果更好．它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡．故答案为：（1）营养；生长发育；（2）变态；大蒜汁加煤油；不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡．点评：解答此题的关键是理解资料中的信息从中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案．　35．（5分）（2013•长沙）今年上半年，山东神农丹生姜事件再次敲响食品安全的警钟．无独有偶，有菜农在种土豆时，先在土壤中施加一定量的高毒杀虫剂呋喃丹，生产出呋喃丹土豆．现给

7、你提供正常土豆和呋喃丹土豆、生长发育状况相近的小白鼠若干，请设计实验探究呋喃丹土豆对人的健康是否产生影响．（1）将小白鼠　平均　分为A、B两组，A组每天饲喂一定量的正常土豆饲料，B组每天饲喂　等　量的　呋喃丹土豆　饲料，其他喂养条件都相同且适宜．（2）长时间观察记录两组小白鼠的生活状况．若两组小白鼠各方面均正常，则探究结论为呋喃丹土豆对　人的健康无影响　；若B组小白鼠异常或病变率显著高于A组，则探究结论为呋喃丹土豆对　人的健康有害　．考点：科学探究的基本环节．分析：此题以探究“呋喃丹土豆对人的健康有影响”这一现实问题为出发点，考查学生科学探究的能力．解题的方法

8、是，结合题意确定实验变量，设置对照实验