国际结算学生实习(实训)总结报告.doc

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1、重庆科技学院学生实习（实训）总结报告学院:__法政与经贸学院_专业班级:_经贸升-1班_学生姓名:____叶羽_________学号:_2016520169__实习(实训)地点:_____校内H317、319、414、415、416、420报告题目:____关于《国际结算综合训练》的实训报告_报告日期：2017年12月29日指导教师评语:_______________________________________________________________________________________________

2、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________成绩（五级记分制）:_____________指导教师（签字）:_____________________关于国际结算的实训报告随着国家经济的发展，银行的国际结算业务逐渐发展壮大。国际结算业务已成为几乎所有银行都竞相开展的业务。然而

3、从国内银行国际结算业务发展现状来看，国际贸易发展的越来越快，对国际结算方面的人才需求也越来越大，为了适应当前的发展形势，使我们快速地与国际接轨，使我国的经济在市场上占据更多的市场份额。一、实训目的以硕研国际结算实验教学平台软件为基础模拟操作国际贸易结算的实际过程，通过网络模拟实验了解各种结算方式下各个当事人的责任，掌握各种结算单据的制作和审核，熟悉各种结算方式的灵活使用。通过分别充当结算业务中的进出口商和进出口银行等当事人，熟悉和掌握多种结算方式，学会使用各种结算工具，学会各种商业单据的制作和审核。二、实训内容在过去的学习中

4、，我们只是学习的国际结算的理论内容及专业知识，但这些都仅仅是书面化的东西而已。俗话说，理论必须要与实践相统一，而在学校里我们又没有条件可以真正的接触到真实的国际结算操作，所以“国际结算实训”这门课程就为我们提供了一个十分真实的环境。第一天实训的内容为汇入汇出汇款实训。主要是电汇，票汇，信汇以及银行在处理这些单据中的步骤。可大致分为汇出汇款的申请，汇出汇款的审核，汇出汇款的登记，分别对应电汇，票汇，信汇，头寸偿付，销账结卷，汇入汇款的查询。在其过程中，由于是第一次接触国际结算的实训，不是的日期填错，就是申请人填错，或者买卖双方

5、混淆。经过努力虽然比较艰辛还是顺利的完成了。第二天中实训的内容为出口跟单的托收业务。有了第一天的接触，今儿接触起来了相比较而言就要熟悉了一些。在看案例的时候，我们以硕研国际结算实验教学平台软件中分别让自己扮演两个角色。就是根绝贸易商的申请的单据填写，然后在转换为银行代表处理贸易商申请的单据。今天了填写的为出口跟单业务，相对于昨天，今天增加了商业发票、商业汇票、装箱单、海运提单、保险单、检验单的填写。然后就是银行根据贸易商提交的单据进行审核。在填写的途中还是在TO或者是FOR中的之间的银行关系容易填写混乱。第三天中实训的内容为

6、进口代收业务。这次有了些区别就是这次不需要贸易商提交申请，实在银行的前提下进行的。主要就是收单审核，进口代收登记，代收单到确认，承兑交单，付款交单。因为我们刚刚接触国际结算的实训，老师没有要求我们特别的严格，就给我们的案列中只是关于承兑交单，付款交单。没有涉及到托收拒付申请，拒承兑/拒付中难的问题。在案例中，有的单据编号需要自己组织，主要就是在货币单位区分中，有时候是需要填写美元有时候是填写人民币。第四天中的实训内容为进口信用证业务。因为进入实训时间的倒数，整个人的心态也想比较而言放松了许多。拿到案例时候发现可能是最简单的。

7、但是过程步骤比较繁多基本就是开证申请→开证审核→开证登记→收取保证金→开立信用证→到单审单→来单登记→来单通知→付款结卷等在贸易商和银行之间相互完成的。本来就对各个银行之间容易混淆，而今天又增加了通知行、开证行、发报行、收报行等几个银行，在填写中汇率的问题也差点忘记。第五天中的实训内容为出口信用证业务。相对的说就是昨天的另一种形式的单据。因为有了前一天的摸索，今天做起来还算得心应手。经过几天的接触大致都相差不大。来证登记、信用证通知、制单交单、寄单登记、寄单索汇。在填写制单交单过程中也是需要提交商业发票、商业汇票、装箱单、海

8、运提单、保险单、检验单等单据。三、实训总结这次实训不但巩固了我们平时所学，也为我们日后的专业工作提供了非常实际的便利。作为一名大学生，应当具备较强的举一反三的能力，而在这些实训中，恰有不少单证的填写是相互联系、相互依靠的。因此，我们应当举一反三，利用诸多单证格式和填写原理类似这一特点，将各