电子商务概论说案.doc

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1、“电子商务概论”说案课程：电子商务概论适用专业：电子商务专业开课学期：第二学期学时分配：总学时64学时（理论：48学时；实践：16学时）一、电子商务课程分析1、课程性质：“电子商务概论”是以互联网环境下商务活动过程为主线，介绍电子商务的理论法规、相关技术和行业应用等内容。本课程分为四个功能模块。即理论法规功能模块，包括电子商务的基本知识、框架、经济学基础、组织与管理、商务链和相关的法律制度；技术支持功能模块包括电子商务网络平台技术、安全技术、支付技术和电子商务物流技术；行业应用功能模块包括商贸行业电子商务、金融行业、旅游、中

2、介和服务业以及制造业电子商务等；另外，课程还包括了一个教学实验体系功能模块。本课程全面勾画出了整个电子商务专业知识体系结构，为学生从全局视觉把握电子商务专业知识体系，为今后深入学习专业知识、培养职业岗位能力打下基础并指明方向。因此，“电子商务概论”是电子商务专业的专业基础课，是本专业学生认知电子商务体系，今后深入学习专业课的一门综合性入门课程、导航课程。2、课程特点：1）跨学科性强2）极其抽象3）实践性强4）知识跳跃性强5）知识更新快6）全面性3、教学目的（学生应掌握的知识和培养的能力）：在《电子商务概论》课程教学过程中，结

3、合我院学生的层次、电子商务专业人才培养规格及目标，紧扣互联网络环境下商务活动过程这一6主线，对电子商务活动中的营销、谈判、交易、支付以及相关技术保障和环境措施等内容科学合理地组织教学。使学生对电子商务的理论与实践有一个比较系统、全面和清楚的了解、认识、思考和把握。并通过学习、讨论、分析，锻炼学生探讨电子商务诸多问题的能力。为今后深入学习专业课程，从事电子商务的实践等打下一定的基础。具体表现在以下几个方面：1）通过系统地阐述电子商务模式概念，对企业商务活动的业务梳理，使学生理解企业电子商务发展模式，并熟悉适应企业的电子商务系统

4、应用框架，最终使学生对电子商务框架有一个整体认识；2）针对网络的特点，阐述网络营销的具体内容和方法，剖析企业网站吸引客户注意力的动机，使学生理解电子商务环境下企业营销理念的变革；3）针对电子商务发展中的技术问题、安全问题以及法律法规问题，系统阐述电子商务中的环境要求，使学生对电子商务的应用、发展有一个客观的、正确的认识；4）通过本课程的学习，加强学生信息技术的素质教育，提高他们利用互联网的能力和兴趣；5）强化实践技能，让学生在掌握电子商务基本理论的基础上，学会开展基本的电子商务业务，把理论知识与现实的经营活动实践相结合，培养

5、学生利用所学理论和方法解决生产经营中实际问题的能力。二、主要教学内容及教学重、难点分析（一）教学内容设置由于“电子商务概论”课程是电子商务专业的专业基础课，是本专业学生系统、全面、清晰地认知整个电子商务专业知识体系结构，为今后深入学习专业课打基础的一门综合性入门课程、导航性课程。因此，在对“电子商务概论”课程内容设置过程中，全面性是我们考虑的一个重要因素。为此，我们将该课程分为四个功能模块。即理论法规功能模块，包括电子商务的基本知识、框架、经济学基础、组织与管理、商务链和相关的法律制度；支持技术功能模块包括电子商务网络平台技

6、术、安全技术、支付技术和电子商务物流技术；行业应用功能模块包括商贸行业电子商务、金融行业、旅游、中介和服务行业，以及制造业等；教学实验体系功能模块包括电子商务简单购物流程认识、电子商务简单组织管理流程认识、通过C2C系统认识电子商务链、流程化的认识电子商务、6虚拟网络银行业务应用、电子商务环境下物流业务应用、电子商务环境下的数字证书应用、认识EDI、综合实验九大实验体系。具体知识模块顺序及对应的学时设置如下：理论法规知识模块第一章电子商务的基本知识 第二章电子商务框架 第三章电子商务经济学基础 第四章电子商务组织与管理第五章

7、电子商务商务链第六章电子商务相关的法律制度技术支持知识模块第七章电子商务网络平台技术第八章电子商务安全技术第九章电子商务支付技术第十章电子商务物流技术行业应用知识模块第十一章商贸行业电子商务第十二章金融行业电子商务第十三章旅游、中介和服务行业电子商务第十四章制造业电子商务第十五章行业服务提供商教学实验体系知识模块实验体系一：电子商务简单购物流程认识实验体系二：电子商务简单组织管理流程认识实验体系三：通过C2C系统认识电子商务链实验体系四：流程化的认识电子商务实验体系五：虚拟网络银行业务应用实验体系七：电子商务环境下的数字证书

8、应用实验体系八：认识EDI实验体系九：综合实验（二）课程的重点、难点及解决办法61、教学重点：电子商务框架、模型和流程，电子商务的组织及组织管理与运营，电子商务链流程、内容和应用，网络平台技术、安全技术、支付技术和电子商务物流技术，以及各行业电子商务的应用。2、教学难点：如何通过该课程的学