浅议初中体育教学中学生自主学习能力的培养.doc

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1、浅议初中体育教学中学生自主学习能力的培养摘耍：在体育教学中，教师要转变教学观念，树立以学生为中心的教学观，努力营造轻松活泼的和谐课堂氛围，以培养学生的自主学习能力，让学生热爱体育，并且能够终身享受体育。关键词：初中体育；自主学习能力；培养策略在传统的初中体育课堂上，教师始终是占据主导地位，教师长期忽略对学生体育能力的培养，导致学生自主学习的能力无法形成，对体育学习逐渐丧失了兴趣，甚至将体育课定性为活动谍、休息课。为了改变这一现状，更好地响应新课标的具体要求，体育教师必须要加快对培养学生自主学习能力的研究，重视培养学生的自主学习能力，满足学生的个体差异和不同需求，

2、从而达到发展学生个性的目的。一、培养学生自主学习能力的重要意义新课改的不断推进使得越來越多的学校开始关注学生自主学习能力的培养。在体育教学方面，自主学习能力与传统的体育教与学相比，主要有两方面的重要意义：首先，能够增强学生的身心健康。学生在体育活动中出现的心理反应会直接影响他们的体育生理和心理的成长，在这一方面，培养学牝的自主学习能力是促进学生身心健康发展的有力手段。其次,培养学生体育自主学习能力的意义还体现在减轻学生的学习负担方面，自主体育学习能够在很大程度上提高学习效率。在以往的初中体育教学中,在教学内容的设计上通常更多的倾向于竞技体育的讲授，在教学标准上多

3、强调对体育技术的掌握与学习，学生的学习任务较重，学习压力也较大，这种成人式的教学并不适合于初屮阶段的学牛。然而，在培养学牛自主学习能力的教学中，始终以学生为核心，从学生的实际需要出发，迎合学生的兴趣爱好，更侧重于学生体育心理与个性品质的培养，摆脱了传统教学方法对体育技术教学的影响，从而更好地减轻学生的负担。二、培养学生自主学习能力的注意要点1•转变教学观念，树立以学生为屮心的教学观很显然，陈旧的教学观念已经无法适应时代的发展以及新时期学生成长的需求，因此，我们的教师必须要积极地转变教学观念，用新课程的全新教学理念來武装自己的头脑，重新设定初中体育教学的新目标，始

4、终以学生的发展为中心，要发自内心地尊重学生、热爱学生，要观察学生的兴趣爱好、身体素质等多方面的差异性，尊重和突出学牛的个性发展。2•科学安排教学内容自主学习注重教会学生学习的方法，因此体育教师要让学生自主地选择适合自己的体育项目，比如，在比较枯燥的出径项目教学中，教师可以着重于学生身心方面的锻炼、弱化对技术的教学的讲解。还可以根据教学内容，开展灵活多样的教学活动，如，进行两人三足行、障碍跑练习、竞赛练习等，让学生根据自身的喜好选择项日，建立兴趣小组，并以小组为单位进行组间比赛练习。各小组相互借鉴、相互竞争、互相鼓励，最后总结出哪种动作能跑得最快,能实现合作的最大

5、默契，再进行小组评比活动。3.营造轻松活泼的和谐课堂氛I韦I学生的自主学习能力需要适合其培育的土壤，那就是轻松活泼的和谐课堂氛围。在过去的教学中，教师始终掌握着主导权，学生的主体地位没有得到实现，教师强势的主导功能使得学生被迫处于被动学习地位，只会“听话”的学生并不是我们培养人才的标准。新课程耍求我们的教师耍在教学中与学生尽量多地积极互动，共同发展。要与学生平等的对话,真诚的交流，要与学生加强心与心的沟通，发扬合作精神。总之，时代的发展促使我国初中教育从传统教学向现代化教学转变，可以说体育学科相比于其他初中文化科目更加特殊，它扎根于学生中间，深受学生的喜爱。因此

6、，我们必须耍群策群力，反思我们为前的教学模式,积极研究新时期培养学生自主能力的新方法，从而促进学生的综合全面发展。（作者单位河北省衡水市故城县育才中学）