浅析批判精神在学生媒介素养教育中的作用.doc

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1、浅析批判精神在学生媒介素养教育中的作用•学校党建论文浅析批判精神在学生媒介素养教育中的作用余越摘要：新媒体时代,我国学生的媒介素养教育正处于初级阶段，完善的教育体系尚未建立，显著的教育成果尚未产生。批判精神，对于提升学生的媒介素养整体水平，增强媒介素养教育的成效具有促进作用。本文基于新媒体时代我国媒介素养教育的现状和批判精神对于媒介素养教育的促进作用，从教育理念、教育体系、教育模式三个角度岀发，探索通过培养批判精神加强学生媒介素养教育的途径和方法，为新时期我国学生的媒介素养教育提供借鉴。关键词:批判精神;新媒体;媒介素养教育作者简介：余越

2、，传播学博士研究生，上海海关学院团委书记，讲师。(上海200003)中图分类号：G641文献标识码:A文章编号：1007-5968(2016)08-0058-02随着信息技术和移动互联技术的发展”信息传播呈现岀了主体平民化、内容碎片化、方式开放化、效果爆炸式等特点，每个人都能在〃信息的公开市场〃上实现最大程度的自由表达，即时互动、交互传播，瞬间产生极大的〃舆论波〃。新媒体在给学生群体带来极大便利的同时,也带来诸多挑战。与此同时，我国学生媒介素养教育正处于初级阶段，学生的媒介素养参差不齐，难以适应新媒体时代信息传播的形势，亟须加强学生媒介素

3、养教育,提升媒介素养整体水平，培育批判性思维来合理运用媒介资源并正确认识、解构和处理信息。浅析批判精神在学生媒介素养教育中的作用•学校党建论文浅析批判精神在学生媒介素养教育中的作用余越摘要：新媒体时代,我国学生的媒介素养教育正处于初级阶段，完善的教育体系尚未建立，显著的教育成果尚未产生。批判精神，对于提升学生的媒介素养整体水平，增强媒介素养教育的成效具有促进作用。本文基于新媒体时代我国媒介素养教育的现状和批判精神对于媒介素养教育的促进作用，从教育理念、教育体系、教育模式三个角度岀发，探索通过培养批判精神加强学生媒介素养教育的途径和方法，为

4、新时期我国学生的媒介素养教育提供借鉴。关键词:批判精神;新媒体;媒介素养教育作者简介：余越，传播学博士研究生，上海海关学院团委书记，讲师。(上海200003)中图分类号：G641文献标识码:A文章编号：1007-5968(2016)08-0058-02随着信息技术和移动互联技术的发展”信息传播呈现岀了主体平民化、内容碎片化、方式开放化、效果爆炸式等特点，每个人都能在〃信息的公开市场〃上实现最大程度的自由表达，即时互动、交互传播，瞬间产生极大的〃舆论波〃。新媒体在给学生群体带来极大便利的同时,也带来诸多挑战。与此同时，我国学生媒介素养教育正

5、处于初级阶段，学生的媒介素养参差不齐，难以适应新媒体时代信息传播的形势，亟须加强学生媒介素养教育,提升媒介素养整体水平，培育批判性思维来合理运用媒介资源并正确认识、解构和处理信息。_、现阶段学生媒介素养教育存在的问题媒介素养包含利用媒介资源获取所需信息的能力，也包含运用批判性思维认识、解构、评判、处置信息的能力。学生群体作为思想活跃、乐于发声的一个群体，接受新生事物的能力也比较强，自然而然地成为新媒体时代意见表达的重要参与者。然而，与意见表达热［青高涨的局面形成鲜明对比的是，现阶段我国的媒介素养教育仍处于初级阶段，主要表现在:1•从教育体

6、制来看，尚未建立目标明确的系统的媒介素养教育体系。媒介素养是现代社会一个公民所必须具备的基本素养之良好的媒介素养的形成，既来源于丰富的参与媒介传播的具体实践，也来源于完备的学校教育体系的培育。而现实情况是，新媒体时代学生在广泛的媒介传播参与活动中产生了自发的、碎片化的、无意识的媒介素养的萌芽，但缺乏系统的学科教育的培养，导致这种萌芽无法真正转化为每个人内在的能力和素养,这就需要教育主管部门将媒介素养教育正式纳入我国的教育体系之中，科学引导，系统培养，将系统的媒介素养理论转化为每个学生有序参与媒介传播的行动自觉。2•从教育成果来看，尚未转化

7、为个人运用批判性思维参与媒介传播的内在能力和素养。学生群体正处于人格养成的关键时期，思维活跃但不稳定，乐于发声但易受网络思潮的影响，接受新生事物的能力强但批判性认识和运用新生事物的意识弱。受此影响,学生在参与媒介传播的过程中,既能够获取知识、增长见闻,也可能会受到良莠不齐的思想观念的蛊惑和误导,特别是微博、微信中众多意见领袖偏激的言论对于学生思维观念的影响是极为深远的。在这样的背景下,学生在广泛的参与和实践中所萌生的无意识的和在不成系统的教育中所自发形成的媒介素养是不堪一击的，无法对学生的行为产生真正有效的指导作用。二、批判精神对学生媒介

8、素养教育的影响批判精神就是一种独立的怀疑精神,不迷信权威、教条、经验,崇尚客观公正、实事求是、独立理性的思考与分析，体现了一个不断反思、及时修正、实现发展的过程。批判精神不仅有助于学生更加合理