大班科学活动《有趣的连接》活动设计及反思.doc

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1、大班科学活动《有趣的连接》活动设计及反思设计意图：《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。为了贴近幼儿生活，易于幼儿理解，我选择了“连接”这一现象作为探索的对象。“连接”现象在我们的生活中随处可见,我设计这个活动是希望幼儿关注生活中的连接现象，了解几种常见的连接方法，知道连接与我们的生活密切相关，从而激发幼儿对科学探索的兴趣。【活动目的】1、知道几种常见的连接方法，发现物体间的连接的方法。2、感受科学技术给生活带来的方便，萌发对科学探索的兴趣。3、发挥想像力，创作力，体验创作的乐趣和分享的喜悦。【活动准备】1、材料一：纸、木珠、

2、牙膏盒、包装盒、卫生纸筒、拼插玩具、穿线玩具、彩泥、彩色笔、吸管、塑料珠、布片、等生活中常见物品。2、材料二：回形针、夹子、订书机、双面胶、透明胶、胶水、剪刀、牙签、绳子、皮筋、木棍等辅助材料。【活动过程】1、出示操作材料，并简单介绍操作材料引入，引起幼儿探索的兴趣。师：今天，老师带来了一些材料，请小朋友玩玩连接的游戏，看看哪些是可以直接链接起来的，哪些是不可以直接连接起来的。师：我们再来玩《找朋友》的游戏，当唱到“你是我的好朋友一一你好”时，请和你的朋友用身体连接起来，保持不动。师：除了这样连接，看看你是用什么方法将它们各自连接起来的。可以用身体不同的部位连接吗？2、第一次探索

3、----对需要和不需要辅助材料的连接进行探索操作探索师：今天我带来了一些东西，它们也想找朋友，看看有什么？请每个小朋友找两个东西试一试，它们可以怎样连在一起？连的时候可以告诉身边的小朋友，你是怎么连的。教师重点引导幼儿在操作中感受需要和不需要借助辅助材料的连接。幼儿操作，老师观察指导。经验交流，重点探讨几种连接方法，如串、粘、夹、系等。师：请小朋友来说说，你连接的是什么物体，你是怎么连接的？请个别幼儿介绍自己的连接经验。3、第二次探索一一发现不需要辅助物连接处的特征。师：今天老师还带来了一些生活中的物品，他们需要找到自己的伙伴才能用，请小朋友帮帮忙，帮它们连接起来，使它们成为有用

4、的物品。幼儿操作探索，老师观察指导。教师重点引导幼儿在操作中发现物体间连接部分的特殊结构。幼儿分享自己的探索发现。师：这些东西是怎样连接的？请个别幼儿向大家介绍自己的探索发现，鼓励幼儿用完整的语言进行表述。师小结：今天小朋友通过观察发现了我们身边的连接。知道了我们人类运用自己的聪明才智，发现问题，解决问题。在找连接、说连接的过程中知道了连接在我们的生活中无处不在，并有着很大的作用4、活动延伸寻找生活中的连接现象师：今天我们找出了这么多的连接方法，我们身边有没有哪些东西是用这些方法连接在一起的？我们一起找找吧！