关于学生学习方法的调研报告.doc

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3、---精选财经经济类资料----------------------------------------------　　初中学生学习物理方法的调研报告　　一、内容摘要　　为了解留守学生的学习方法和学习习惯，分析学生学习方法的差异，寻求初中学生学习方法与学习效果的相关规律，我于2014年5月19日的教学期间，对所教初三三个班的学生的学习方法和学习习惯进行了调查。我对曲松中学学生学习物理的方法和学习习惯有了初步的了解。调查的内容主要包括初三新生在学习过程中的预习、听课、课堂笔记、作业、复习、等学习方法和习惯的调查。良好的学

4、习方法是学生掌握知识和发展能力的重要条件。教师不仅要研究教材教法，更重要的是研究学习活动的主体—学生，要根据他们的年龄特征和心理特点来因材施教，积极引导学生掌握正确的学习方法。调查结果表明：多数学生还没有掌握和适应初中生应具备独立学习的学习方法，教师有必要进行学法的具体指导，开设学习方法课。　　二、调查目的　　１、了解初三学生学习方法的现状；　　２、分析初三学生学习方法的差异；　　３、寻求初三学生学习方法与学习效果的相关规律；　　二调查对象　　九年级3个班的学生，总共130人。　　三调查方法和步骤　　1、调查采取问卷调

5、查-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------，问卷采用学生问卷。　　2、学生问卷，内容涵盖学习过程中的预习、听课、作业、

6、复习、考试、课堂小结等学习方法和习惯的调查。　　3、问卷调查初三三个班的学生中进行，共发问卷130份，回收的有效问卷125份，接近理想的高效样本数。　　四、调查结果分析　　对学生问卷调查分析，多数初三学生还没有掌握和适应初中生应具备独立学习的学习方法，教师有必要进行学法的具体指导，开设学习方法课。　　五．初三学生的学习方法和学习习惯现状分析　　１、预习情况和方法　　调查表明，学生没有养成自觉预习的习惯，大部分学生处在“老师要求预习才预习”的状态，占总数的20％，还有“老师要求预习也不预习”的，占总数的10％，而经常自学

7、预习的学生只占70％。　　从以上统计数据看，学生预习方法大部分处于“把要学的内容看一遍”的状态；而通过预习找难点、找重点或解决疑难的比率较低，从初三学生整体来看，他们缺乏自学能力，只把预习当成额外作业去完成，没有作为能力去培养，所以，我们教师应该注重培养能力。　　２、课堂听讲情况和方法　　注意听讲是上课的关键。中学生心理自制能力还不强，听课时注意力容易受到干扰。调查表明，造成学生听课注意力不集中的主要原因是教师讲课枯燥，照本宣科，这种情况约占80%。因此，教师应提高讲课水平，要善于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极

8、性。　　3、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~-----------------------------------------------