书香伴我成长-演讲稿.doc

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1、书香伴我成长尊敬的各位领导、评委、各位朋友：大家上午好，今天我演讲的题目是：书香伴我成长。书，宛如神圣的殿堂，那么令人心驰神往；书，好似一叶小舟，载着我们驶向知识的海洋！书，像一位精神领袖，让我们耳聪目明，志存高远。在我眼里，书是炎炎夏日的一阵凉风,是数九寒冬的一缕阳光，是可以倾诉衷肠的亲密朋友，是令人魂牵梦萦的故地，更是牵着手一起慢慢变老的知心爱人。它对每个人都一视同仁，不因为身份的高低而显出不同的脸色；它安静平和，无论世界怎样风云变幻，它依然从容淡定；无论何时何地，书都愿意成为我心灵的避风港，为我撑起一方晴空。记得刚踏上工作岗位时，我第一次登上讲台，一切都没有像我当初想象

2、的那样简单。我发现我的课堂缺乏活力，我的课堂缺少生机。我十分沮丧却束手无策。看到老教师的课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我很困惑。这时，我们的教研组长李慧荣老师告诉我说：要给学生一杯水，你就得找到永不干涸的水源。这个水源就是学习和实践。一席话说得我茅塞顿开。我找到了与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，他们注重新旧知识的联系，这样，学生学起来轻松，课堂也因而充满活力。而我缺少的是教育理论的支持，缺少的是系统的教学方法，使得我的课堂没有新意，找不到新方法。通过对比，我终于明白，教育教学工作需要教师有深厚的文化底蕴，它需要的是长期的学

3、习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。一本《小学数学新课程标准》，让我明确了自己所教在整个体系中所处的位置，及其与前后知识的关联，这本好书使我明确了教学思路和方法。一本《课程与教学的基本原理》让我找到了更多教学实践与理论完美结合的方法，一本本好书让我眼界大开。我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了教学王国的门槛，但我真实地领略到了教学之美，备课变得容易了，课堂上孩子们的笑声多了，我也真正地走上了讲台，慢慢走进了孩子们的心中。在我身边还有很多这样从书中得到启发和获益的老

4、师。朱冬梅老师，提到她，我们学校的每个人都会竖起大拇指。因为朱冬梅老师教学是把好手。她的书桌上总是满是书籍，她把从书籍中学到的知识与自己丰富的教学经验结合在一起，在教学环节和手段上，体现出教学的新理念。让学生成为课堂的主宰，让学生用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，让学生最终学会学习。她从书本汲取的知识，让她的课堂教学极有特色，参加全师送教下乡活动，朱冬梅老师的课受到了广泛好评。她所教班级成绩显著，连续几年中考均名列全师前列。是读书让朱老师走到了成功的讲台上。于是我也开始爱上了读书。我发现，书读得多了，不仅写作能力提高了，心灵也仿佛被清泉洗过一般，变得清澈、明亮。掩卷之后，思想

5、仍然在活跃中，并努力试图站在别人的肩膀上眺望远方，思想也就被抻长了，心也长高了，而读书潜移默化的作用也就浸润到我们的生命里，生命之源便丰富而厚实起来。于是教师这份工作做起来也不再那么生涩，竟也有一种得心应手的感觉，这都归功于一本本好书，阅读让我的心智慢慢成熟，让我的工作慢慢起色。读《教学现场与教学细节》这本书，我领会到优秀教师的风采，深感教学的艺术性，尝试着为孩子营造艺术和学术相结合的课堂教学；读《给教师的建议》这本书，我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子相处，如何为孩子创造自由健康成长的空间；读魏书生的《班主任工作漫谈》这本书，让我明白了班主任原来应该这样做，原来可

6、以这么做。读《有效课堂十讲》这本书，让我明白高效有效的课堂才是我真正的追求目标。与书为舞，我感慨一滴水就是一片海；与书为舞，我惊叹整个世界就是一本书；与书为舞，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天实现着教师的使命。与书为舞，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。学海无涯书香伴，我愿意选择书本作为我永远的朋友，伴我在教育的征程中成长，我更愿我的教育事业如一本书，尽情描写出我人生最炫丽的篇章。谢谢大家！