可爱的水墨昆虫教学反思.doc

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1、«可爱的水墨昆虫》教学反思南头镇升辉小学黄翠玲在〈〈可爱的水墨昆虫》一课中，我首先以想象故事的形式切入主题，大巨人和小矮人的故事的内容是前一单元所学过的。这里我把小矮人想像成他们来到了昆虫王国，带领同学们一起与昆虫相识，作朋友。既能激发同学们的学习兴趣又能与前面所学内容相结合。我注重了以学生为学习和课堂的主体，能创设宽松的教学氛围、关爱、激励、宽容每一个孩子。让每一个孩子都能保持高涨的热情，积极的参与活动，比如，他们收集了大量的昆虫图片、玩具、实物，丰富了实践活动的素材。我也注重美术与牛活的联系。如美术大师罗丹说：

2、生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睹。课前，让学生主动收集关于昆虫的资料，或寻找实物,就是让他们广泛的接触大自然，自觉能动的发现美。接着，让学生了解了有关昆虫的结构。这是…个综合知识的延伸。我注重美术学科与其他学科的联系，注重学生的美术实践,通过了解昆虫的习性，学生知道了很多科学知识，也知道很多生活常识，还丰富了语言储备和对色彩的感知。随后，赏析作品之时让学生讨论用笔用墨的处理。这是对上i课时知识的复习，又是在为学生下一步作画作铺垫。老师的示范是有必要的，因为很多同学都不知从何下笔去描绘一只昆虫。老师在示范的时候不

3、能让学生每一步都跟着，否则会出现学生画得都千篇一律。因此，在我示范过后，我把我的示范的画取下来,避免学生照搬。而是在PPT上呈现各种昆虫图片。让学生把自己所想表现的形象以及周围环境作进一步的练习，并且完成一幅作品，这样学生有一个自由发挥的创作余地，同时对周围环境的联系思考，使其能够扩大思考的空间，给予其更加广阔的创作空间。最后在学生的作业要求上，无论是侧重对昆虫这个内容还是水墨的表现方式，我都让学生自己发挥选择。课堂上，学生良好的作画习惯有待加强。老师的同吋兼顾能力也还要提高。