五年级英语上册期中考试试卷质量分析.docx

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1、五年级英语上册期中考试试卷质量分析  (20XX-20XX学年度第一学期)  文昌市潭牛中学小学宋恋  本次小学英语五年级期中考试试题依据课标要求,紧扣课本,又能适度拓展,难易程度适中,充分体现素质教育及以考查学生基础知识为主要目标的命题原则;能根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则。既重基础考查,又重能力考查。对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容,渗透了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。试题从选不同类单词、单项选择、四会单词、问答配

2、对、连词成句、补全对话及阅读等方面考查。  一、成绩统计如下:  全班56人参加考试,总分:4181.5分;平均分是74.7分;及格人数:47人;及格率:83.9%;优秀人数:27人;优秀率:48.2%。总体看来学生对基础知识的掌握较好,但对于拓展题的掌握却远远不够,今后得加强拓展练习。  二、答题情况第4页共4页  (1)选出下列各组中不同类的单词。这部分都是四会单词选不同类,这部分内容学生做得很好,出错较多的是第8小题。  (2)选择题。主要考查学生对重点句型的掌握及活学活用,除了考察书本上句

3、型外,还对书上句型有所拓展。出错较多的是5、7小题,其它小题掌握较好。5小题问那位年轻的女士是谁,是书上一个句型,复习时提得较少,又没加强练习,所以学生有些遗忘,尤其是潜能生。7小题问那位年老的男人是谁,与3小题属同一类型,是它的拓展,但学生对man这个单词不熟,三个形似的答案又放在一起,学生没有仔细辨认,导致出错.  (3)选正确的答语。主要考查学生对重点句型的掌握及区分易混句型能力。这道题把易混句型放在一起,让学生找答语。大部分学生掌握较好,潜能生区分能力差,出错较多,尤其是特别相似的句型. 

4、 (4)连词成句。主要考查学生组词成句能力。这几个句子以前期中考试出过此类型,本来认为是弱点的,学生掌握还不错,只有个别题出错。还有个别学生粗心,连词成句时,漏写单词。第4页共4页  (5)改写句子。考查学生理解及运用句型能力,学生要学会联系上下文来补全。这道题相对来说失分较多,尤其是潜能生,没有掌握方法,胡乱填。出错较多的是3、6两题。3、HeisZhangPeng.(同义句转换),6、WehaveEnglishonMondays.(改为否定句)。  (6)、阅读理解。主要考查学生阅读能力,是一

5、道综合练习,考查学生多方面知识及能力。失分较多的是4小题,其他小题掌握较好。  三、存在问题:  根据学生答题情况,可以看出存在以下问题:  1、四会单词掌握不牢固,不会用音标帮助识记。  2、句子在情景中不能灵活使用,如:改写句子,把这些句子在一定情境中,有些就不知道怎么补全,胡乱填序号。  3、学生阅读方法不得当。  4、平时教学没有适度拓展.  四、今后改进措施  1、词汇教学,尤其是四会单词。包括单词拼写及识记,词义记忆的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。在今后的教学中,在加强拼读与拼写

6、的同时,应帮助学生利用音标进行有意识记,防止死记硬背,把Pronuncation巧妙渗透在单词教学,让学生掌握一些最基本的字母组合及元音的发音,为记忆四会单词做铺垫。第4页共4页  2、加强改写句子训练,使学生学会在情景中能灵活运用句子。老师要教给学生方法,让学生学会联系上下文改写句子,对于答案相近的句子,通过对比来选择。  3、教给学生阅读方法,提高阅读能力。俗话说:授之以鱼,不如授之以渔。传授方法很重要,要教给学生怎么阅读,遇到阅读题该做些什么,即:阅读时,带着文后问题边读边划,画出与文后问题

7、相关联的句子,不认识的单词可联系上下文来猜意思。此外要求学生遇到阅读题,一定要认真阅读,反复琢磨,来判断正误。  第4页共4页

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