XX年名师工作室考核工作报告.docx

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1、XX年名师工作室考核工作报告　　在我的心里我的师傅陈阿莉老师，她就如同一朵正在怒放的牡丹；而我则是她近旁一粒小小的苔藓。在这里，我要感谢我的师傅，在她的言传身教之下，我也在逐步的实现着自己的教育梦想：20XX年我拿到了省级教学能手，20XX年初申报了市级学科带头人，20XX年底有幸成为xx区名师工作室导师，看着师傅每天忙碌的身影，我深知荣誉的背后更多的是责任，我也明白自己想要成为师傅那样的教育人背后一定要付出更多的汗水和艰辛，但我却甘之如饴。接下来，我就从工作室的建设；自身学习；示范引领、辐射带动；网站建设；课题研究等方面进行汇报。　　一、工作室的建设。　　在这我要特别感谢学校领

2、导对工作室的大力支持。成立“王美荣名师工作室”的文件刚刚发下来，学校就尽快给我们开辟了专门的办公室，为了方便工作室成员活动，学校还为我们配备了电脑、音响、打印机等一系列的办公设备，为工作室活动的顺利开展提供便利条件。第8页共8页　　人常说“万事开头难”，办公地点有了，接下来就是成员组建了。XX年初的时候，我们学校正式在编的语文教师有人，40岁以上人；资源共享的语文教师人参加省市区及名师工作室的人；临聘的语文教师人，其中刚走出校门或站上三尺讲台不足一年的有人。面对学校教师教学水平参差不齐的现状，我跟仇校长商量后决定：工作室的工作重心就是尽快培养我校的青年教师，让他们快速成长起来，能

3、切切实实的胜任教师这份工作；其次重点打造我校骨干教师，在赛教活动中争取好成绩；第三，在校本研修和小课题研究方面发挥自己的示范引领作用，带动周围的同事一同成长。　　明确了目标之后就开始招收学员。XX年3月15日“王美荣”名师工作室正式启动，当时工作室的成员加上我总共是六个人。第8页共8页　　工作室启动仪式后的第二天，我就去听学校新进教师李琰的随堂课，并且在课后及时进行评课，指出她在课时划分不明确、识字教学没落到实处、朗读指导不到位等等问题之后，明确告诉李琰老师第一课时应该干什么，第二课时应该重点做什么，对学生即时评价有什么作用等等。一周后我又走进李琰老师的课堂，虽然课堂还存在很多问

4、题，但我明显能感受到李老师整节课的思路清洗了，板书也更有条理了，而且在孩子回答问题后能有意识的及时进行评价……当时跟我一起听课的朱燕老师看到李琰的变化后就主动要求加入工作室，像这样积极上进的老师我肯定欢迎。慢慢的，办公室的老师听说我要去听课，跟着我一起去的人也多了起来，后来听课的老师扩展到其他组上，关键是一起评课的老师越来越多了。除此之外，我还经常把一些手机、电脑上的先进办公软件的使用方法教给身边的老师，当大家在工作中感受到工作室带给自己的进步时，参加活动的热情也就格外高了！直到今年的十月份我工作室的成员已经由原来的5人扩展到10人了。　　二、努力学习、自我提升第8页共8页　　人

5、常说：“要给学生一碗水，自己至少得有一桶水”，我为了保证自己知识上的源头活水，我经抽时间看书、写论文、参加培训。XX年我认真阅读了陈阿莉老师赠送的《前行的力量》，以书中每一位名师的成长经历鞭策自己，并及时撰写读书感悟；结合自己古诗词教学的感悟我写了《古诗词的主线式教学策略——“五步品诗法”》的论文；11月27日——12月7日，我参加了“国培计划”XX陕西省市级学科带头人“三段式”研修活动，并且在咸阳师院和西安和颐酒店我都承担了小学组的学习成果汇报工作；除了自我提升之外，我们工作室的刘莹老师和吴雪老师还参加了今年的“名师之路”活动，并且回来之后还及时的将学习的心得跟全校的语文老师进

6、行分享交流，让名师的先进教育理念辐射到更多人。　　三、示范引领、辐射带动　　作为一名市级能手，市级学科带头人，我始终不忘“示范引领、辐射带动”的责任，尽力将自己的所学传递给更多的老师。所以，XX年3月24日，我跟随咸阳市“名师大篷车”送教组到乾县“黉学门小学”进行同课异构的评课活动，听了两节《中彩那天》、两节《翠鸟》共四节语文课，在评课过程中我主要指出授课教师在文本解读和课堂朗读指导上存在的问题，并说明了在备课和上课时我们教师应该注意什么。活动结束后我将自己评课时看到的老师们在朗读教学中存在的问题并结合自己的想法写了一篇论文《小学语文朗读教学的几点建议》，在我们学校的教学论坛上跟

7、大家分享，并引起大家共鸣。　　XX年4月27日，我参加了“秦汉新城教学日”交流活动，走进将刘学小为参会的60多名小学语文教师上“主线式教学”示范课《天游峰的扫路人》，让与会教师对“主线式”教学有了进一步的了解。第8页共8页　　XX年7月26日——29日，我还参加了“市级骨干教师培训”工作，并在培训过程中为80名学员上古诗词教学示范课《宿新市徐公店》，并承担暑期骨干教师培训第二期一班的班主任工作，培训期间听一班学员的微型课10节，而且每节课后都进行了细致的点评，获得到会学员的一致好