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1、滁州学院数学系课程设计报告 设计名称:约瑟夫环 姓名:杨凤武 小组成员:卢琼,周丽,杨凤武 专业班级:09信息与计算科学一班 指导老师:袁万莲 设计时间:2010/2011学年度第二学期 指导教师评语:指导教师签名: 年月日一.课程设计目的(1)掌握循环链表的建立(2)熟悉循环链表的操作(3)加深对循环链表及其基本操作的理解二.课程设计的内容与要求:1设计的内容编号是1,2,......,n的n个人按照顺时针方向围坐一圈,每个人只有一个密码(正整数),一开始任选一
2、个正整数作为报数上限值m,从第一个仍开始顺时针方向自1开始顺序报数,报到m时停止报数。报m的人出列,将他的密码作为新的m值,从他在顺时针方向的下一个人开始重新从1报数,如此下去,直到所有人全部出列为止。请设计一个程序求出出列顺序。2设计的基本要求(1)利用单向循环链表存储结构模拟此过程,按照出列的顺序输出各个人的编号。(2)测试数据:m的初值为20,n=7,7个人的密码依次为3,1,7,2,4,7,4,首先m=6,则正确的输出是什么?(3)输入数据:建立输入函数处理输入的数据,输入m、n的初值n
3、,输入每个人的密码,建立单向循环链表。(4)输出形式:建立一个输出函数,将正确的出列顺序输出。三.程序设计描述:1子函数功能介绍:voidList(LinkList&L,intn)//创建循环单链表,模拟n个人围成的圈voidinput()//输入测试数据voidoutput(LinkListL,LinkListp,intm)//输出出列顺序2函数调用图3主函数流程图四.调式分析主要代码分析:inti;LinkListq;for(i=1;;i++){q=p;p=p->next;if(i==m){
4、printf("编号为%d的人出列,他的密码%d作为新的m值",p->num,p->data);m=p->data;q->next=p->next;q=q->next;free(p);if(q!=p){L->next=q;p=L;}i=0;}if(q==p){printf("编号为%d的人出列,至此所有人出列完毕",p->num);free(p);break;}}定义指针p用以循环链表,定义变量i计数,指针p每移动一次,i加1,直到i==m时,输出指针p所指向的节点序号,也就是令这个"人
5、"出列,q指向该节点上一节点,令上一节点next域指向该节点下一节点,然后删除该节点,令头节点L指向该节点下一节点作为再次报数初始"人",再令i归0,继续循环。知道q==p时,表示所有"人"出列完毕,删除最后的节点后跳出循环。五、测试结果:1给出输入信息:测试数据:n=7,7个人的密码依次为3,1,7,2,4,7,4,首先m=62给出详细的输出结果:六.课程设计总结通过此次课程设计,使我更加扎实的掌握了有关数据结构方面的知识,在设计过程中虽然遇到了一些问题,但经过一次又一次的思考,一遍又一遍的检
6、查终于找出了原因所在,也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知,通过亲自动手制作,使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。附录:程序代码#include#includeintn,m;typedefstructLNode{intnum,data;structLNode*next;}LNode,*LinkList;voidList(LinkList&L,intn){LinkListp,q;inti;L=(LinkList)malloc(sizeof(LN
7、ode));L->next=NULL;for(i=0;inum=i+1;printf("输入编号为%d的人的密码:",i+1);scanf("%d",&p->data);if(L->next==NULL)L->next=p;//头结点Lelseq->next=p;//前后节点关系建立q=p;}//q为前节点p->next=L->next;}voidinput(){printf("输入总人数n
8、:");scanf("%d",&n);printf("输入报数上限值m:");scanf("%d",&m);}voidoutput(LinkListL,LinkListp,intm){inti;LinkListq;for(i=1;;i++){q=p;p=p->next;if(i==m){printf("编号为%d的人出列,他的密码%d作为新的m值",p->num,p->data);m=p->data;q->next=p->next;q=q->next;free(p);if(q!=p){L->