东力育人故事.docx

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1、我的育人故事育红小学东力师德教育就是教师职业道德教育，是一个教师不断提高修养的过程。师德教育是在教育教学过程中对教师的道德素质和道德行为取向所提出的基本要求。它不仅是教师必须遵守的行为规范，也是评价教师道德水平和师德风范的基本标准。它主要体现在“敬业爱岗，教书育人”这方面。第一，敬业爱岗，它包括明显的四个意识:敬业意识、乐业意识、职业规范意识。勤业意识。师德的实质就是教育事业的“业”字；师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同。情感和行动。这就是师德的第一个体现：“敬业爱岗”。敬业爱岗有着十分丰富的内涵和外延，在

2、教育方面表现有：热爱教育事业，热爱本职岗位；献身于教育工作的职业理想；教书育人、培养人才；对教育事业的奉献精神。第二，教书育人，教书育人不是简单的把教书和育人的内容加在一起，而是有它自己的内涵，教书育人是指教师在教育职业活动中，通过教书，把学生培养成为对社会有用的人。在我国当前，教书育人的意义就在于要求教师在教育职业活动中，通过教书，努力把学生培养成为德、智、体全面发展的“四有”新人。要做好教书育人工作，应从以下几方面入手：1、要加强教学的教育性，切实把课教好。要求教师必须努力发掘教材本身具有的教育因素，从教材内容

3、的广度和深度去发掘；同时也要求教师必须努力探索课堂教学的最佳方法和组织形式。只有这样，才能把智育与德育、理论与实践相统一，也只有这样，才算把课教好。2、要挖掘非教学因素的教育因素。严格规范自己的行为。使自己的精神面貌、思想感情、生活作风等对学生起到一个潜移默化的作用。3、对学生提出和暴露的各种问题，必须积极热情地给予启发和疏导。事情往往是这样，一个教师越是课教得好，越是处处以身作则，学生就对你越信任，越会对你倾吐内心的想法，在这种情况下，教师要努力做学生的良师益友，满腔热情地和他们交心、谈心，给他们以积极的启发和帮

4、助，绝不能划地为牢，采取回避和置若罔闻的态度。教师要在教育职业活动中把握好敬业爱岗，教书育人的师德原则，并把学生永远看作一个活生生的整体，对他们进行教育，使学生在形成良好品德的同时增长才干，成为德才兼备的人。