七年级下语文第一次月考试卷.doc

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1、七年级(下)月考语文复习题一.积累与运用(30分)1、(1)保持整张卷面的整洁,注意书写规范。(3分)(2)把下面的两句话抄写在方框中,要求字迹工整清晰、美观大方(2分)人间总有真情在,爱就在我们的身边!2.对经典文化的积累与识记至关重要,读下列文字,看看你知道多少。(8分)打开初中七年级下册语文课本,我们看到了一个广阔的语文世界。我们与南朝的诗人吴均共同体验“山际见来烟,”的有趣生活;在月光下走进幽静的竹林深处,聆听王维“独坐幽篁里,”的美妙乐音;心中是“夜发清溪向三峡,”的惆怅;我们与文学大

2、师探讨人生,终于明白,假如生活欺骗了我们,要记住:“,一切都将会过去;而那过去了的,。”读《童年》,我们了解这是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部,它讲述的是(主人公)三岁到十岁这一时期的童年生活,生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。读的《丑小鸭》,我们知道只要心中保持一份恒久的梦想,你我都能成为一只天鹅!①在第一段的横线上填写课文或诗词中的句子。(6分)②在第二、三段的括号内填写作品中的人物或作者名。(2分)3、为下列画横线的字注上汉语拼音,根据拼音写出相

3、应的汉字.(2分)读书,能使冰冷的心变得炽()热;读书,能使枯死的心变得澎pai();读书,能使彷()徨的心变得坚定;读书,能使平庸的人生变得多姿多cai()。4、朗读停顿不正确的一项是()(3分)A借旁近/与之,即书/诗四句B父/利其然也,日扳仲永/环谒于邑人C仲永/生五年D其文理/皆有/可观者5、下面语段的空白处,应依次填入的一组句子是()(3分)不是所有的笑容都表达喜悦,_____;不是所有的喝彩都表达赞颂,_____;不是所有的顺从都表达虔诚,______;不是所有的顺利都表达成功,__

4、____。(注意句子的前后连贯)①就像不是所有的反对都表达憎恶②就像不是所有的眼泪都表达悲痛③就像不是所有的沉默都表达否定④就像不是所有的挫折都表达不幸A.③②①④B.①③②④C.②③①④D.④③①②6、请根据你对“微笑”的理解,仿照下面画线的句子,再写一句,要求句式相同,语意连贯。(2分)朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡,微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。7.初三某班拟定了四个同音字的班训,请依次填写空余的三个字。(3分)环境整洁突出一个“净”字;自修纪律突出一个“”字;

5、文明礼貌突出一个“”字;力争上游突出一个“”字。8.星期天,小林到白云湖去玩,路上他向一位老大爷问路:“喂,老头,到白云湖怎么走?老实告诉我还有多远?”老大爷看了看小林说:“顺公路走,有一千丈;选小路走,只六百丈。”小林听了不解地说:“你这人怎么讲丈不讲里?”老大爷笑着说:“小同学,原来你也知道讲‘礼’呀!”(4分) (1)老大爷的言外之意是什么? (2)如果你是小林,你打算怎样向老大爷问路?请写出你问路的话。9、阅读下面这首小诗,回答后面问题。(4分)成功的花冰心成功的花。人们只惊羡她现在的明

6、艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。(1)、“然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”这几句诗,是要告诉我们这样一个道理:(2分)(2)、“透”或“遍”这两个字在诗中起什么作用?(2分)二现代文阅读(18分)一(8分)忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全

7、身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”8、语段从、、三方面描写韩麦尔先生,表现他的思想感情。(2分)9、请找出语段中暗示小说时代背景的一句话。(2分)10、在“最后一课”里,师生心心相通的原因是什么?(2分)11、“他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说”这表明了韩麦尔先生怎样的心理状态?(2分)(二)15分不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂()在菜花上,

8、轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直()向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得

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