《囚歌》课件备课讲稿.ppt

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1、囚歌北师大版五年级语文上册第八单元灵武市三小杨艳萍同学们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。他们为了中国人民的解放事业，为了实现共产主义的伟大理想，前赴后继，英勇斗争，甚至献出自己的宝贵生命。今天我们要学的《囚歌》，讲述的就是这样的故事。他们在敌人的监牢里，面对毒刑拷打写下来的。让我们怀着崇敬的心情来学习这首诗。我会读紧锁敞开自由身躯渴望希望烈火永生活棺材囚歌：永生：人：狗：地下的烈火：活棺材：被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。永远活着，永久的生命。本文指革命烈士为革命事业献身的精神永

2、不磨灭。词语理解这里指坚定的革命者。这里指革命者队伍中的叛徒。人民革命的熊熊大火。监牢。国民党反动派的统治。叶挺军长被谁关押、什么时候被关押、被关押在哪里、被关押了多少个年头？《囚歌》一诗是在怎样的情况下写的、写在何时、写在何处？《囚歌》是叶挺同志被囚禁在重庆歌乐山渣滓洞集中营时，用铅笔写在牢房墙壁上的一首诗。叶挺是广东惠阳人。第一次国内革命战争时期，曾任国民革命军独立团团长。1927年先后参加南昌起义和广州起义。抗战时任新四军军长。1941年皖南事变时被国民党非法逮捕。1946年3月4日，在中共中央

3、的坚决要求下获得自由。4月8日自重庆飞返延安，途中飞机失事遇难。走近作者叶挺与《囚歌》皖南事变后，新四军军长叶挺，被反动派囚禁在上饶集中营。关他的那间囚室既黑暗，又潮湿，冰凉的地上，铺着几把发霉的稻草，上面尽是臭虫和跳蚤，叶军长受尽了折磨。为了诱骗叶挺投降，国民党反动派挖空了心思，耍尽了手段，可叶挺坚贞不屈。蒋介石气急败坏的把叶挺关进重庆“中美合作所”。在那里，叶军长受尽折磨和迫害，过着非人的折磨。更使叶挺苦恼的是身居囚室，不能驰骋抗日战场，不能带领战士们冲锋陷阵，他越想越气，越想越怒，因而，拿起笔在

4、囚室的墙壁上写下了正气浩然的《囚歌》。课题中的“囚”是什么意思？囚歌又是什么意思呢？从字形上看，人被四堵高墙紧紧围住，如笼中之鸟，失去自由。“囚”的意思是把人关在监狱里。“囚歌”在本文指革命者在敌人监狱里写的诗歌。为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！囚歌为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：——爬出来吧，给

5、你自由！“为人进出的门紧锁着”是指牢房中的革命者所要走的路被敌人锁得紧紧的。“为狗爬出的洞敞开着”指为牢房中的叛徒所准备的道路是敞开的，只要你叛变革命，随时都可以爬出牢房。“一个声音高叫着——爬出来吧，给你自由！”指国民党反动派在声嘶力竭地叫喊诱骗革命者变节投降充当叛徒。“一个声音……给你自由！”这句是敌人对革命者的诈骗，“自由”不过是一种诱饵，朗读时要表现出敌人的阴险狡猾。读第一节诗，作者想要表达的是怎样的思想感情？这一节诗揭露了国民党反动派对革命者的引诱。当时摆在狱中革命者面前的只有两条路：坚贞不

6、屈，意味着失去自由，甚至生命；充当叛徒，出卖革命，将得到自由。作者选择哪一条路呢？第二节诗告诉了我们。表达了作者对敌人的愤怒，对叛徒的厌恶和痛恨的思想感情。我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！作者面对敌人的威逼利诱，作出怎样的回答？我迫切希望得到自由，但我深深地明白一个道理——真正的革命者是决不会向敌人屈膝投降当叛徒的。这节诗中也有一个“自由”，它跟第一节诗中有什么不同？第一节诗：所谓的自由；第二节诗：真正的自由。我希望有一天地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火与热血

7、中得到永生！“地下的烈火”比喻革命的烈火，指共产党领导的人民革命的力量。“活棺材”指囚禁革命者的牢房，又指国民党反动派统治下的黑暗的旧社会。一个真正的革命者决不会向敌人屈服，因为他心中充满对革命事业必胜的信心。所以，诗人决定怎么做？表达了诗人怎样的思想感情？表达了叶挺同志为了推翻国民党反动统治，宁愿献出自己生命的革命精神和壮志豪情。为人／进出的门／紧锁着，为狗／爬出的洞／敞开着，一个声音／高叫着：——爬出来吧，给你自由！我／渴望／自由，但我／深深地知道——人的身躯／怎能／从狗洞子里爬出！我希望／有一天

8、，地下的烈火，将我／连这活棺材／一起烧掉，我／应该／在烈火与热血中／得到永生！有感情朗读再见