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时间:2020-03-28
《《文化生活》主观题答题要点.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《文化生活》主观题答题关键词句集锦解题的第一步是审题,而审题首当其冲的就是要审清设问,明确题目在问我们什么,要求我们答什么。文化生活的很多试题,在题目的设问作中就蕴藏着很多机巧,如果我们在解题过程中能不断提高自己的审题能力,对设问进行细细的剖析,充分挖掘其中的信息,往往能使我们找到解题的思维路径,收到化难为易、化大为小的效果,从而顺利作答。材料分析法的运用,关键有两步:首先是材料分析,做到全面提取材料有效信息不遗漏;再次是学科解读,通过学科解读把材料信息转换成学科道理、学科观点、学科方法等。通过材料分析,要实现材料与知识的有机结合,避免只简单“复制”材料,或单纯“
2、照搬”书本知识的现象意图揣摩,应把握三大关键步骤:一是知识定位,即揣摩出命题者想考我们哪一个(或哪几个)知识;二是知识呈现,在第一步的基础上,把自己所定位的知识全面的回忆一篇,看看相关的知识到底有哪些;三是知识选用,即在所呈现(回忆)出来的所有知识中进行选择,把选择出来的知识根据题目要求组织成答案。认真总结:【一、文化的作用】【二、文化发展与文化创新】【三、中华文化与中华民族精神】【四、文化市场、文化生活与大众文化】【五、中国特色社会主义先进文化、精神文明建设与思想道德建设】1.文化的影响或作用或价值或功能:A.文化对社会的影响(1)文化作为一种精神力量,能够在人
3、们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。这种影响,不仅表现在个人的成长历程中,而且表现在民族和国家的历史中。(2)文化与经济相互影响、相互交融①经济是基础,文化是经济的反映。一定的文化由一定的经济所决定,又反作用于一定的经济,给予经济以重大影响。文化有其自身的传承性和相对的独立性,并不是始终与经济发展完全同步的。②文化与经济相互交融:科技、教育、人才在社会经济发展中越来越重要;文化产业迅速崛起,文化消费更加丰富,文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。(2)文化与政治相互影响、相互交融①文化是政治的反映。一定的文化由一定的政
4、治所决定,又反作用于一定的政治,给予政治以重大影响。②文化与政治相互交融。(3)文化与综合国力的关系文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,文化越来越成为综合国力竞争的重要因素,文化已经成为国家核心竞争力的重要因素。B.文化对人的影响(1)来源:文化对人的影响,来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。(2)表现:①文化影响人们的交往行为和交往方式。②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。(3)特点:潜移默化和深远持久。(4)文化塑造人生(优秀文化对人的影响):优秀文化能够丰富人的精神世界,能够增强人的精神力量,能够促进人的全面发展。2、为什么尊重文化多
5、样性?(可转化为依据类、原因类题型)①文化多样性的重要性------人类社会的基本特征、人类文明进步的重要动力。②原因:发展本民族文化的内在要求、繁荣世界文化的必然要求③世界文化和民族文化之间的关系:文化既是民族的也是世界的④有利于文化交流传播创新。(多样性是文化交流与创新的重要前提和基础)。3、综合说明在文化交流中面对多样文化发展的事实应该怎样做?(措施类、启示类)①对待文化多样性的态度;既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步。②原则及具体要求:遵循各民族文化一律平等的原则。尊重差异,理解个性,
6、和睦相处,共同促进世界文化的繁荣进步。③友好使者,既要热情欢迎世界各国优秀文化在中国传播,又要主动推动中华文化走向世界,做传播中华文化的使者,增强中华文化国际影响力。④面向世界博采众长4.怎样对待传统文化(1)“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。(2)推陈出新,革故鼎新,对待中国传统文化,应该在继承的基础上发展、创新。(3)弘扬优秀传统文化,加强对外文化交流,增强民族文化的国际影响力。(4)坚持正确方向,克服错误倾向,克服“守旧主义”和“历史虚无主义”。5.如何对待外来文化(1)文化具有多样性,我们既要认同本民族的文化,又要尊重其他民族的文化,坚持各民族文
7、化一律平等的原则,加强不同民族文化之间的交流。(2)在文化交流、借鉴与融合过程中,必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果。(3)在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要以我为主,为我所用。(4)坚持正确方向,克服错误倾向,克服“封闭主义”和“民族虚无主义”。6.全面认识教育的作用(1)教育在综合国力竞争中的作用,文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出,成为综合国力竞争的重要因素,文化是一种综合的力量,其中科技和教育占有十分重要的地位。(2)教育在文化传承中的作用,教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化和
8、培育上扮演
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