2011年高考生物第一轮复习知识点汇总.doc

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1、生物复习知识点汇总变异与进化考题考点梳理一、基因突变和基因重组1.基因突变（1）基因突变的概念及理解①概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变②基因突变的理解：影响范围对氨基酸的影响改变小只改变1个氨基酸或不改变碱基对增添大插入前位置不影响，影响插入后的序列缺失大缺失前位置不影响，影响缺失后的序列（2）基因突变发生的过程及时间基因突变发生在细胞分裂（间）期DNA分子复制过程中，即DNA突变DNA。（3）基因突变产生的结果①多数基因突变并不引起生物性状的改变。a由于多种密码子决定同一种（氨基酸），因此某些基因突变也可能（

2、不）引起性状的改变；b某些基因突变虽然改变了蛋白质中个别位置的氨基酸种类，但并不影响蛋白质的功能。c产生隐性基因的突变在（杂合）状态下也不会引起性状的改变。②少数基因突变可引起生物性状的改变，如人的镰刀型细胞贫血症。2.基因突变和基因重组的比较基因突变基因重组区别本质基因分子结构发生改变，产生了新的基因，改变了基因的“质”，出现了新性状，但未改变基因的“量”原有基因的重新组合，产生了新的基因型，使性状重新组合，但未改变基因的“质”和“量”原因在一定的外界或内部因素的作用下，由于基因复制时碱基种类、数目、排列顺序发生改变，使基因结构发生改变减数分裂过

3、程中，同源染色体非姐妹染色单体间交叉互换或非同源染色体之间的自由组合时期有丝分裂间期和减数第一次分裂间期减数第一次分裂的四分体时期和减数第一次分裂后期条件外界条件和内部因素不同个体之间的杂交，有性生殖过程中的减数分裂和受精作用意义新基因产生的途径，生物变异的根本来源，也是生物进化的原材料是生物产生变异的来源之一，是生物进化的重要因素之一应用通过诱变育种培养新品种通过杂交育种，使性状重组，可培育优良品种发生的可能性可能性很小，突变频率低非常普遍，产生的变异类型多联系①使生物产生可遗传的变异；②在长期进化过程中，通过基因突变产生新基因，为基因重组提供大

4、量可供自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础③二者均可产生新的基因型，可能产生新的表现型一、染色体变异1.染色体结构变异的类型缺失、倒位、重复、易位2.染色体数目的变异（1）类型细胞内个别染色体的增加或减少细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少（2）染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态和结构上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。（3）二倍体：由受精卵发育成的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫做二倍体多倍体：由受精卵发育成的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫做多倍体。单倍体：是指体细胞中含有本物种配子染色体

5、数目的个体，例如蜜蜂的蜂王和工蜂的体细胞有32条染色体，而雄蜂的体细胞中只有16条染色体，雄蜂就属于单倍体。这些概念很容易混淆，可由下列图解中提供的方法区别开：注：X为一个染色体组的染色体数，a,b为正整数单倍体往往是由配子不经受精作用直接发育成的生物体（1）多倍体的成因①自然多倍体①人工诱导多倍体正在发育的种子或幼苗秋水仙素处理抑制纺锤体形成导致染色体不分离导致细胞中染色体加倍正常分裂、分化多倍体植物一、生物变异原理在育种上的应用杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程二、生物进化理论1.现代生物进化理论的主要内容（1）种群是生物进化

6、的基本单位个体携带的基因随个体死亡而从基因库中消失，但随着繁殖它把自身一部分基因传给了后代，通过突变使新基因进入了基因库。如果一个个体不能与种群中其他个体交配产生后代，这个个体在进化上就没有意义。（2）突变和基因重组产生进化的原材料①可遗传的变异来源于基因突变、基因重组以及染色体变异。其中染色体变异和基因突变统称为突变。②变异是不定向的，只为进化提供原材料，而不能决定生物进化的方向。（3）自然选择决定生物进化的方向变异是不定向的经自然选择不理变异被淘汰，有利变异逐渐积累种群的基因频率发生定向改变导致生物朝一定方向缓慢进化（4）隔离导致物种形成①物种

7、：指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生出可育后代的一群生物个体②隔离（物种形成的必要条件）种类地理隔离：分布在不同自然区域的种群，由于地理上的障碍，使彼此间无法相遇而不能交配生殖隔离：种群间个体不能自由交配，或交配后不能产生可育后代③物种形成的两种方式a渐变式：经过长期的历史年代逐渐形成。即：种群地理隔离小的种群自然选择基因频率发生改变生殖隔离新物种。b骤变式：在很短时间内即可形成，如自然界中多倍体的形成。（1）共同进化与生物多样性①共同进化：在生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境

8、之间的相互影响中不断进化和发展。②生物多样性：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性形成原因：生物进化2.现代生物进化理论