2017河津物理研讨会.ppt

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1、2017年河津市中考研讨培训活动河津市实验中学杨娜吃透课标解读思路提升素养复习建议一、课标是唯一标准二、2016年命题思路解读三、核心素养引领下的物理学科四、复习建议试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，其中第Ⅰ卷为选择题，占30分。第Ⅱ卷为非选择题，包括填空题、分析交流、实验探究、综合应用等题型，约占50分。全部采用网上阅卷，物理试卷总题数控制在22个左右。试题内容和各题型大约分值如下表所示。内容比例力学声学光学热学电学30分3分9分10分28分题型比例单项选择题填空题分析交流实验探究综合应用30分8分6分28分8分试卷结构难度系数0.6—0.7考什么？《物

2、理课程标准》理解能力应用能力科学探究能力分析综合能力自主阅读获取知识解决问题和创新能力让试题为学生的发展服务课标是唯一标准理解层次探究并理解同种物质的质量与体积成正比，理解密度的物理意义。通过实验，理解压强。理解欧姆定律。理解电功、电功率。课标是唯一标准2个约定考试重点：光现象，平面镜成像，凸透镜成像，三个实验。限制：1.二次成像一般不考。如两个平面镜成一定角度成像问题；显微镜和望远镜等。2.颜色不考。3.与其他知识综合的题谨慎考查。4.看不见的光一般不考。约定：凸透镜成像规律可以考到“理解”层次。课标是唯一标准（2015•雅安）某班同学在

3、“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（　　）A.该凸透镜的焦距是16cmB.当u=12cm时，在光屏上能得到一个缩小的像C.当u=20cm时成放大的像．投影仪就是根据这一原理制成的D.把物体从距凸透镜12cm处移动到24cm处的过程中，像逐渐变小默许凸透镜成像规律考到“理解”层次！课标是唯一标准2个约定电学的核心：电路、电流、电压、电阻、电功、电功率，欧姆定律、焦耳定律等。考试一般都考到“理解”层次。约定：电路约定、用电器个数及类型约定、知识要求程度约

4、定。课标是唯一标准电路？混联电路不考查。要么是串联，要么是并联，并且在定量计算时只能有两个用电器。课标对串、并联电路的电阻特点均无要求，我省约定串联电路的电阻特点可定量计算，并联电路的电阻特点要求定性不定量。并联电路的电阻？课标是唯一标准焦耳定律？如图，是小谢同学探究“电流通过导体时产生的热量与的关系”的实验装置，此实验采用的探究方法有。（答出一种即可）课标要求：通过实验，探究并理解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。但学生必做实验没有要求。人教教材作为演示实验处理，说明该探究实验侧重于探究要素中的猜想与假设以及现象的分析，实验

5、方案设计，以及实验的进行以演示方式教师边讲边实验。所以考试的重点不应设置在实验过程上。理解“焦耳定律”，重点在计算和解释。课标是唯一标准认识层次1.通过实验，认识声的产生和传播条件。2.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。3.认识力的作用效果。4.通过实验，认识牛顿第一定律。5.通过实验，认识浮力。6.结合实例，认识功的概念。7.通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。8.从能量的转化的角度认识燃料的热值。9.从能量的转化和转移的角度认识效率。10.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。11.通过

6、实验认识磁场课标是唯一标准20个必做实验1.基本操作类实验（7个）用刻度尺测量长度、用表测量时间用弹簧测力计测量力用天平测量物体的质量用常见温度计测量温度用电流表测量电流用电压表测量电压连接简单的串联电路和并联电路课标是唯一标准2.测定性实验（4个）测量物体运动的速度测量水平运动物体所受滑动摩擦力测量固体和液体的密度测量小灯泡的电功率、电阻课标是唯一标准3.探究性实验（9个）探究浮力大小与哪些因素有关探究杠杆的平衡条件探究水沸腾时温度变化的特点探究光的反射规律探究平面镜成像时像与物的关系探究凸透镜成像的规律探究电流与电压、电阻的关系探究通电

7、螺线管外部磁场的方向探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件课标是唯一标准一、课标是唯一标准二、2016年命题思路解读2016年山西省中考物理试题创新命题思路，在整体结构、题型和内容上都有所变化。填空题由原来的5个小题变为3个，分值由10分变为8分，同时增加考查自主阅读能力的新题型。作图与简答题变为分析交流，其呈现形式也发生了变化，着力体现在自主学习交流中“说”物理的能力。加大实验探究和开放性试题力度，分值比例达41%，其中实验探究题增加4分，由5个小题增加为6个小题，计算题2个小题变为1个实际应用题，降低计算量注重考查实际应用能力，分值减

8、少2分。突出科学实践，切实落实课标中“活动建议”的五大类型，覆盖率达100%，分值比例达36%。试题内容上更加注重核心概念和基础知识的考查，57个要点知识，考查了48个，覆盖率约