崇尚道德恪守诚信.doc

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1、崇尚道德恪守诚信   诚实守信是我国公民道德建设的重要内容，是做人的基本道德准则，是人的立身之本，立业之本。教师不仅是知识的传播者，智慧的启发者，更是精神的熏陶者，人格的影响者和道德的体现者。   做为一名教师不论在教学还是科研工作中，都要忠于职守，热爱专业，认真负责，老老实实。然而有些老师却着敷衍塞责，虚华浮夸，弄虚作假，得过且过。“诚实守信”既是一种道德品质，更是一种“高尚人格”，每一位教师，不但要以自己的知识、智慧来教育学生，而且要以自己的“人格力量”来启迪学生，感召学生。作为“灵魂工程师”的教师，决不能为了追逐“名利”而弄虚作假，而应当以“诚实守信”的人生态度和价值取向

2、来启迪学生，通潜迁移默化来培养学生的思想素质和道德素质。汉代的著名思想家杨雄在他的《法言》中说：“师者，人之模范也。”提出了教师在“做人”上的模范作用，强调了对教师的道德品质的要求。每一位教师，不但要以自己的知识和才能来传授知识，更要以自己的“道德品质”来感染和激励学生。建设一支具有高尚师德的诚实守信的教师队伍是办好学校、办好教育的关键。在教育实践中必须要把握好“明理、反思、激情、导行、评价”五个关键环节，坚持以人为本，以师为本，充分发挥教师主体的积极性，面向全体学生的健康成长，努力成为一名崇尚道德恪守诚信的教师。   明理：深化认知，明确规范，提高诚信理念。   知行统一，知

3、是行的先导。建设一支诚实守信的教师队伍前提是“知”。一方面我们积极组织广大教职工深入认真地学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《诚信教师标准》等法律、法规，认真学习党的教育方针、政策、路线，学习岗位职责和学校的有关规章制度，充分利用政治学习等活动，集中进行诚信知识的宣讲，明确教师职业道德行为规范准则，使全体教职工统一思想，认识到，做为一名教师必须要忠诚于党的教育事业，忠于职守，热爱学校、热爱学生，面向全体学生，全心全意为人民服务。增强依法执教的自觉性，认真履行自己的教育教学职责，坚持自身职业行为的正确方向。另一方面，发动全体教师收集古今中外诚信方面的箴言典例，尤其

4、是优秀教师诚信方面的事例，组织“争做诚信教师”的征文，交流会等活动，使诚信理念深入教师思想之中，更加明确做一名诚实守信的现代教师的标准。   反思：讨论交流，汽笛思考，内化诚信要求。   通过全面细致的学习交流，使全体教师产生思想共鸣，从而加深了对诚信规范的理解，体验诚信的重要和丢失诚信的危害，在感悟的基础上，引发教师反思。通过“我说教师诚信”等多种形式的结合教师特点的评议活动和深入持久的创建诚信学校活动，使教师明白诚信对于做好教育教学工作，培养优秀人才的重要性。从而不断增强教师工作的事业心，责任感，并不断提高工作主动性，自觉性。全体教师进一步明确了办人民满意教育的重要性，必须

5、从教师的一言一行做起，大家自觉地规范出勤、备课、讲课、批改作业，辅导学生的每一个行为，提高工作质量，让每一个学生都能受到最好的教育，自觉地更新教育观念，改进教学方法，把更多的爱心奉献给每一个学生，让他们都能得到全面生动健康地发展，更加自觉地与家长联系，想办法、出实招，促使每一个学生取得更大的进步，从具体的身边事做起，坚持做到以身作则，为人师表，做到言行一致，表里如一，做到教书育人、服务育人、管理育人，自觉塑造诚信教师的形象。   激情：引导示范，动之以情，激发诚信情感。   情感是认知转化为行为的必要条件，是意志和行为的内部动力。在建设诚信教师的专题教育活动中，通过榜样示范，先

6、进事迹报告会等手段，激发教师的诚信情感。榜样有感染、鼓舞、示范等激励功能。树立榜样，用典型激发全体教职工的热情，是建立诚信教师队伍的关键环节。首先，我们通过组织学习古今中外名人诚实守信的事迹，收集诚信名言，学习各级师德先进个人，优秀教师的事迹等形式为教职工树立榜样；其次，我们坚持树立校内榜样，教师身边的典型，通过组织各项评优、演讲、辩论、检查对照，以及多种主题的征文活动，设置情境，引导教师对自己的言行进行反思，增强明辨是非能力，提高认识，引导行为。“育人者先育己”，教师是学生心目中的模范，教师师德如何，直接关系到学生心灵的塑造。为发现每位教师的闪光点，树立每位教师的信心，我们组

7、织题为《师德典范》的征文活动，每位教师根据自身工作实际，结合家长、学生、社会、同事、学校评价最高的某一方面的做法，写出自己做的最好、最出色，自我感觉最突出的师德表现，引导大家分清应该坚持什么，反对什么，然后编印成书，在教师中传阅。经常组织“优秀教师事迹报告会”“师德演讲会”等多层次的教育活动，使教师与榜样产生共鸣的情绪体验，大大激发了广大教职工的工作热情，在教师心灵深处树立起诚信的丰碑。   导行：检查指导，规范行为，锻炼诚信意志   教师的诚信品质的形成过程，是一个由认识到实践到反思到反思