镇中心小学加强教学管理提高教学质量的措施探讨.doc

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1、中心小学加强教学管理提高教学质量的措施探讨教育教学质量是学校发展的根基和办学的生命线，积极深化课程教育改革、全面推进素质教育和着力提高教育教学质量，这和教育人事制度的改革,学校制度的健全,和社会、家长、教师都有着密切的关系。随着九年义务教育的普及以及国家为学生提供免费的教科书以来，学生的入学率有了很大的提高，辍学的学生明显的减少。但是由于学生家长大多数在外务工,对子女的教理,带着尚未完成学业的孩子一同打工去了。这样的现象在农村不胜枚举,我为这些学生的出走感到十分的惋惜和痛心,同时也为家长的愚昧无知感到万分的无奈。还有的学生因为班级频繁的更换老师，对老师上课教育方法的不适应等，使学生产生了厌学

2、或者逃学的心理。提高教学质量是教育工作者的根本追求，如何提高教学质量是我们探究和实践的永久性课题。以教学为中心,以提高教学质量为我镇教育教学的核心，我镇应该从以下几方面去做。育失去了信心,看见子女成绩不好，就抱着〃破罐子破摔〃的心一、学校要建立健全各种规章制度，做到以制度来约束人学校管理制度是学校内部的治校之“法”因此学校各种制度一经确立，就必须成为全体师生员工必须遵循的行为准则,并具有强制性。在贯彻执行学校管理制度的过程中,规章制度的具体规定与要求的效力，适用于其覆盖的所有人和事,无论是对学校领导还是对教职工，一视同仁。身教重于言教，学校领导尤其要以身作则，率先垂范，做维护制度权威性、严肃

3、性的典范,因此在规章制度起步实施之时,就要严格贯彻执行，决不能"网开一面"或搞"下不为例"。学校管理的实施，是长期细致并具有反复性的工作,要采取多种形式加强督促检查和强化激励，使各项规章制度的规定和要求落到实处。并不断完善，使学校制度走向〃科学化〃、〃合理化人性化J在学校管理中发挥更大的作用。在办学条件和师资队伍一定的情况下具教学质量的高低直接取决于学校管理水平的高低。据此，学校在狠抓办学条件改善和师资队伍建设的同时，把提高学校管理，提高教学质量作为学校的工作重点来抓。—是坚持学校每周工作例会。要求学校认真组织每周工作例会,长期坚持进行政治、业务学习,传达上级文件精神,小结上周情况,布置下周

4、工作，狠抓教师的思想建设和作风建设,使教师们的思想、观念、行为与时代要求同步，在教育教学工作中始终保持昂扬向上的精神状态。二是坚持把学校的制度管理与人文管理相结合。执行无情的制度，实行有情的服务，充分肯定师生们的教学成绩,表彰他们的先进事迹，使他们的积极性和创造性得到充分发挥。三是坚持严格执行《课程计划》z在坚持开齐课程、开足课时的求开好课程，坚持以制度创新增强常规教学过程管理的针对性和实效性，促使教师从应付检查观向教学质量观转变z努力提高课堂教学的效率,为学生终身发展奠好基。二、发展教师是关键，提高教师的综合素质坚决贯彻执行《教师法》《职业教育法》等教育法律法规,确实保护教师的合法权益。充

5、分发挥教师的聪明才智,采用现代教育管理方法,实行科学民主管理,努力提高教师的社会地位,使教师的合法权益得到真正的保证,真正让教师在素质教育中发挥主力军的作用。教师队伍是影响教学质量提高的关键。就目前农村教师队伍的现状来看,他们获取信息知识的途径非常有限z视野极窄。学校应加强以校本教硏为主,定期组织教学业务学习,开展集体备课、赛课、听课、评课活动和课堂〃小问题〃研究,组织教师参加省、市、县课题研究,参加各种层次和不同形式的教学硏究活动，并承担各级教硏任务，与其他学校开展〃送课〃等教学结对联谊活动,激励教师参加学历提高、技能升级、撰写论文、制作课件、总结反思和学习现代教育技术等形式提高业务。通过

6、”请进来,送出去〃z开展’传、帮、带〃活动以及〃自我反思、同行互助、骨干引领"等途径为青年教师搭建成长平台z拓宽培养渠道。同时,重视教师的师德、职业教育和心理辅导,加强教师发展性考评,努力促进教师整体素质从根本上达到量变和质变，切实为提高教学质量提供保障。调动教师激情是提高教学质量的重要措施。采取激励手段把学校教师的工作热情、积极性和创造性调动起来，使大家充满自豪感、成就感和追求欲,是提高教学质量的重要措施。首先,应该大力宣传教师的典型事迹。我们通过会议、板报等大力宣传教师的典型事迹,树立师德标兵、学科带头人等榜样,连同其照片及事迹一同放大于标兵栏中。让其他教师敢有目标,学有榜样。其次,积极

7、组织各校开展各种创建活动。我们组织开展了创建人民满意学校、人民满意教师、安全文明校园等，通过创建活动凝聚了人气,鼓舞了士气。三、继续加大教育投入农村学校的教学设施也是影响教学质量提高的关键所在。由于农村贫困面比较大，大部分学校的校园设施还不够健全。譬如:远程教育设备在很多农村学校,连基本的办公室都没有,多数学校是将办公室和远程教育办公室挤在一起。这样的现状在农村学校较为普遍。因此，必须继续加大对基层中小学的教