培养反思力教学案例爸爸的花儿落了.doc

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1、培养反思力教学案例一一《爸爸的花儿落了》杭州市文海中学余征在教学过程中，我常常发现学生的归纳概括能力较差，往往抓不住要点或回答不完整。为此，在执教《爸爸的花儿落了》这篇阅读课文时，我设计了几个教学步骤，意在通过学生的反思以提高学生的归纳、概括能力。（学生快速默读课文）师：请用简短的语句概括这篇文章的主要内容。（要求学生将答案写在纸上）生1:爸爸从小培养“我”的好习惯，使“我”成为了一个优秀的毕业生。生2：：在毕业典礼上，“我”回忆爸爸是怎样教育“我”成为一个好学生，在家中也要担负起一份责任的几件事例。生3:在“我”毕业典礼时，爸爸没有参加，胸襟前的夹竹桃引起了“我”对爸爸的回忆，那一天，爸爸

2、去世了，“我”才发现自己已经长大了。对学生概括得是否完整、恰当，教师先不做刻意的评价。师：在“我”的成长过程中，谁对“我”的影响很大？生：爸爸。师：爸爸是怎样影响“我”的呢？你能从文中找出例子来说明吗？生1:爸爸惩罚“我”赖床，不让“我”上学迟到。这是爸爸教育“我”要热爱学习，希望“我”从小养成好的习惯。生2：还有一件事情：爸爸叫“我"独自到银行汇款。这是爸爸着意培养我学会生存的本领。师：这位同学补充得好。在爸爸的教育、影响下，“我”是否长大懂事了呢？你是从哪些地方看出来的？生：当“我”得知爸爸不行了，首先想到“这里就数我大了，我是小小的大人。”然后表现出从没有过的“镇定”和“安静”；最后默

3、念“我已不再是小孩子了”。师：“我”不再是小孩子了，意味着什么？生：要承担家庭责任，照看弟妹。师：是啊，爸爸虽然去世了，但“我”的心理渐渐成熟起来。那么，爸爸着意培养“我”上学不迟到的好习惯，对“我”的成长是否有帮助呢？生：有。从那以后，“我”再也没有迟到过；“我”在小学毕业时成为优秀生，代表同学们领毕业证书和致谢词。分析到此，我就有意中断教学，设计了一个反思问题：爸爸去世了，“我”却体会到自己长大了，这是什么原因呢？请你根据我们前面的分析，将其中的原因归纳概括出来。此时，大多数同学都能比较顺利地归纳出两点原因：是爸爸培养了“我”热爱学习的好习惯和学会生存的本领。接着，我便趁热打铁，追问学生

4、：学到这，你能将自己前面所写的“概括本文的主要内容”这个问题的答案修正一下吗？经过修正，绝大多数同学的答案都比较完整、准确了。最后，我再要求同学们对照老师给出的答案，做进一步的反思：你的答案有什么不足？答得不完整或错误的原因是什么？通过反思，同学们都能从阅读、归纳、学习态度等方面总结自己的不足。例如一位同学在反思小结中写道：第一次归纳主要内容时，我只抓住了人物和事件的结果“爸爸去世了，我却长大了”这两个要点，而没有写明导致这个结果的原因，所以写出的答案不够完整，让人有些看不明白。这份反思，写得比较深刻而又具有典型性，因为这正是不少同学归纳不完整的重要原因。另一位同学则写道：第一次写的答案错误

5、百出，是因为这篇文章比较长，而我又没有按老师要求快速默读，心不在焉，文章没有看完，自然回答不好问题。后来我在认真听讲的过程中，发现在课文导读部分和课后的研讨与练习中，有一些提示性的语句，我就及时抓住这一点，再根据老师的分析，第二次修正的答案就好多了。这份反思，既检讨了自己的学习态度，也总结了学习方法，可谓一举两得。此时，教师也可以试着引导学生总结这类题型的答题要领：答案一般要包括时间，地点，人物，事件简单的起因、经过、结果这几个要素。尽管同学们的反思能力参差不齐，但通过这堂课的教学，我也在反思：不能奢望每个学生都具备较强的反思力，但绝不能漠视学生的反思力。教师只要有针对性的精心设计问题，坚持

6、循序渐进式的反思力训练，学生的综合学习素质一定会得到提高。