青春成长作文指导.doc

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1、“青春成长”类话题作文写作指导及例文评点教学目标：1．通过教学，教给学生写好有关“青春成长”类作文的一些技巧。　“青春成长”类话题作文写作指导及例文评点教学目标：1．通过教学，教给学生写好有关“青春成长”类作文的一些技巧。2．能熟练地运用所学方法，精巧构思，写一篇优秀习作。第一课时教学过程：一、话题导入：成长伴随人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。成长的过程好比航行在无边无际的大海上。有时风平浪静，风光秀丽；有时波涛汹涌，暗藏危机。人生是这样。世界上万事万物莫不如此。关于成长，你一定还有很多

2、话要说……如何正确面对成长的风风雨雨呢？如何能在中考中写好成长类命题的作文语文新课程标准明确指出，要让学生形成积极地人生态度和正确的价值观。这就需要我们倍加关注学生的成长，这其中包括精神和心灵的成长。二、话题阐述   青春是成长路上的一道风景。每个人对青春都有每个人的品味和理解，每个人都有自己的答案。每一个人都为赋予青春的意义，在生活的路途肩负着沉重而神圣的使命，活出自己亮丽而独特的风采，活出一道道亮丽的风景。   当年轻的目光”触摸”着那人、那景、那物时，一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励和劝告，一次

3、意外的相遇和碰撞，甚至于一滴水、一缕春风，一行文字、一幅画面，会在不经意间砰然拨动年轻而敏感的心弦；三、话题演练   从呱呱坠地，到蹒跚学步，在步入一个色彩斑斓的青春花季，这是一个人生生理心理变化最大的年龄段，很值得回味。你的青春的日历上一定记载了愉悦、痛苦、追求、失望、烦恼等。请你回味一下自己成长的滋味，以“在中成长”为话题，写一篇600字左右的文章。   作为中学生，我们的生活有可能有阳光，也同样有阴霾相伴，这段青春成长的足迹有可能歪歪斜斜，有可能是一路坦途，写出心灵悟语，写出精神的跋涉，文体以夹叙夹

4、议的记叙文为佳。文学素养深厚的同学，尽可能尝试抒情笔法，寓情于事，寓情于理，寓情于物。   立意与题材确定好后，方可设计题记、开头、和结尾。   1广引用，总收笔。为了更好地表达青春感悟、心灵的收获，以增强文章的容量，可以巧妙的引用诗文，展示正积极的文采。   2．借修辞，创意境。如果你的胸中藏着丰富细腻的情感积累，不妨从小处落笔，写出曾经经历过的一次磨难、坎坷。这就可以借助修辞之法，烘心中之情，这就可使文章开头生动形象，情景交融。   3．用铺陈，造气势。当我们的心中对“青春”千般感慨，不妨站立于更高的

5、位置来“俯视”青春，以抒发对生命，对人生的思考，则可以在文章的开头用上铺陈的语句，以增强气势。四、“青春成长”类命题往往基于以下两点：1．关注青春生活风采学习生活中，我们善于思考，勤于钻研，热爱科学，却也怕作业负担，怕考试失败；渴望老师的尊重、关爱，却也常常叛逆，喜欢自由自在，有自己的空间；喜欢表现自己，却因常常出错而害怕。课余生活中，我们总是生龙活虎，热爱班集体，却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉，伤了同学间的和气，被家长、老师批评；渴望同学友谊，却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜欢追求新

6、鲜事物，喜欢“另类”，做自己爱做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厌烦父母的唠叨，常常和父母对抗；富有理想，但遇到挫折便失落怅惘……中考作文的命题，就是紧紧扣住我们自己的个性生活作为命题的范围和内容的。2．折射生命的内涵   成长中，我们学会了开启尘封的心灵，睿智地面对世间一切不可预测的变故，打造坚实的青春底座，磨出生命的光亮，感受体验青春生命的精彩。我们开始思考生命的价值和意义，演绎人生的精彩。我们学会用自己的行动解读自己的生命，由青春成长感悟生命的内涵。中考作文命题“    的味道”、“感受成长的经历

7、”、“充满活力的岁月”等就体现了这样的命题导向。综合以往的“青春成长”类中考作文命题，我们可以看出两个特点：①命题的核心是“成长”。初中生在学习、课余、家庭等生活中，领略了喜怒哀乐，渴望着快快长大。题目中常出现类似的“我们的生活斑斓多彩，我们对未来充满希望憧憬，人的成长需要磨炼”“成长的岁月里，我们有烦恼也有快乐，成长的滋味有苦，有辣，也有甜”等语句。②初中生处于青春成长的关键期，充满激情、活力，又不免苦恼、脆弱，处于“心理断乳期”，以自我为中心，缺乏自制力，离家出走，轻生现象时有发生。所以，命题的方向会

8、关注我们自身的成长，帮助我们树立积极向上的人生价值观，培养乐观、健康的心态。同时，还要注意到两个趋向：①引导对自身成长经历的回眸抒写对生命的个性感悟体验。如“成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺；也许是换个角度思考的智慧和豁达；也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢……回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获。”此类命题既要写青春成长经历，又要得出自己独特人生感悟。②命题素材由名人名言或名人故事转向热点的